2016_【高级精品】2015年教育学硕士研究生培养方案.doc

教育学硕士研究生培养方案 、培养目标本研究生具有健康的心理和体魄要求掌握丰富扎实的教育学专业基础知识，了解本学科发展前沿，灵活应用掌握的知识从事本的科学研究或其他工作掌握一门外语，具有独立从事科研和教学工作的能力。本学科致力于培养热爱祖国、遵纪守法、品行端正、德智体全面发展、具有勇于追求真理和献身科教事业的高层次人才 二、 1.教育学原理 2.课程与教学论 3.教育史 4.比较教育学 5.学前教育学 6.高等教育学 三、学习年限及应修学分 四、课程设置及考核方式（具体见课程设置） 、培养方式 本硕士研究生的培养由导师和小组负责，实行课程学习科学研究并重。课程学习以讲授为主，讨论、自学、教育调查、作业（论文）为辅采取重点辅导、讲座以及任课教师指定参考文献、书目，学习阅读后写综述等多种形式。导师应根据培养方案的要求，严把教学质量关，注重学生科研能力的培养和提高，在教学中重点培养和提高研究生独立研究能力和解决问题的能力，及时介绍本学科领域研究的前沿成果研究动态，结合研究生的特长和个性因材施教。研究生在读期间须至少在省级以上刊物公开发表学术论文篇。 、学位毕业论文应在导师指导下，由研究生独立完成，时间不少于年鼓励尽早介入学位论文。论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择内有重要学术价值、能为经济和社会发展政治决策提供借鉴的问题作为论文选题开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后进入正式的论文研究与阶段。论文应在研究的某一问题或方法上提出有别于现有学术成果的新见解论文要求观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅。附：教育学硕士研究生课程设置与教学计划表教育学硕士研究生课程设置与教学计划表课程 类别 课程名称 开课 学期 周 学时 总学 时数 学 分 任课教师 姓名及职称 是否 学位课 考核方式 科学社会主义理论与实践 一 2 36 3 政法学院 学位课 考试 马列经典原著选读 一 2 36 政法学院 学位课 考试 第一外国语 一、二 4 144 4 外语学院 学位课 考试 教育学原理 一 2 36 2 焦瑶光 教 授 刘旭东 教 授 学位课 考试 教育心理学 二 2 36 2 杨 玲 教 授 学位课 考试 SPSS 二 2 36 2 周爱保 教 授 考试 教育科学研究方法 一 2 36 2 安雪慧 副教授学位课 考试 区域教育理论与实践 二 2 36 2 焦瑶光 教 授 学位课 考试 教育哲学 三 2 36 2 刘旭东 教 授 学位课 考试 教育专题 二 2 36 2 刘旭东 教 授 学位课 考试 教学论 二 2 36 2 李瑾瑜 教 授 学位课 考试 课程论 三 2 36 2 王 鉴 教 授 学位课 考试 教学评价理论 三 2 36 2 许洁英 教 授 学位课 考试 中外教育名著选读 三 2 36 2 张学强 教 授 王兆璟 副教授 学位课 考试 教育史研究动态 三 2 36 2 张学强 教 授 学位课 考试 教育问题史 三 2 36 2 黄学溥 教 授 学位课 考试 比较教育方法论 三 2 36 2 蔡宝来 教 授 学位课 考试 比较教育专题研究 三 2 36 2 姜 峰 副教授 学位课 考试 教育思想与理论的国际比较 四 2 36 2 蔡宝来 教 授 学位课 考试 儿童发展理论 二 2 36 2 郑 名 教 授 学位课 考试 幼儿园课程与 三 2 36 2 魏新民 教 授 学位课 考试 学前教育原理 三 2 36 2 王冬兰 副教授 学位课 考试 2 36 2 安 心 研究员 学位课 考试 2 36 2 金东海 教 授 学位课 考试 2 36 2 张俊宗 教 授 学位课 考试 一 2 36 2 俞 婷 副教授 学位课 考试 普通语言学（英语） 一 3 54 3 靳 琰 教 授 武和平 副教授 学位课 考试 外语教育文献导读 一 2 36 2 赵登明 教 授 学位课 考试 第二语言研究方法 三 2 36 2 蔡兰珍 副教授 高育松 讲 师 学位课 考试 俄罗斯文化 一 3 54 3 王亚民 教 授 学位课 考试 学位课 考试 学位课 考试 语文课程与教学论研究 一 3 54 3 靳 健 教 授 学位课 考试 中国语文教育史研究 二 3 54 3 靳 健 教 授 学位课 考试 比较语文教学研究 三 3 54 3 靳 健 教 授 学位课 考试 语文教学流派研究 四 3 54 3 石义堂 副教授 学位课 考试 语文课程评价研究 一 3 54 3 李金云 讲 师 学位课 考试 物理教学