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项目1----窗体外观设计 南京财经学校-------张镭镭 说课提纲 * JAVA---Swing桌面开发 1. 教材分析 2. 学情分析 3. 目标及重难点 4. 教法学法 5. 教学过程 6. 教学反思 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 Java语言是一种分布式的面向对象编程 语言，在各个行业领域开发中得到了广泛的 应用。全世界有80%的程序员用java进行软 件编写。也就是说，市场的需求比较大。 一、教材分析（说课程） 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 1、这学期学习java的桌面开发，没有统一教材， 我们使用《java典型模块与项目实战大全》这本 书做为参考，这本书的案例难度比较合适，通过 修改，可以改成我们上课的案例。 二、教材分析（说教材） 2、本项目的内容是窗体设计，是每个开发必不 可少的阶段，是整个桌面开发的基础。 1、市面的java教材针对桌面开发这块，没有可视化插件 的讲解，所有桌面设计都要通过代码实现，但现实开发中 我们会使用第三方插件来帮助完成复杂窗体的设计，减少 开发量，对于学生来说，也减少难度。 2、融入多本教材进行筛选，拼凑、提炼出适合学生理解和掌握的项目，本学期完成酒店管理系统的开发。 教材处理 JAVA语言开发对这个年龄的学生，有一定的难度，课程枯燥、并且需要很高的自觉性去听课、去专研。对学生自身的要求比较高。 班级学生的学习能动性不够，抽象思维能力较弱，分析问题，解决问题的能力不够。 五年制高职网络三年级的学生，具备 JAVA语言 一年的基础知识，为本单元 的学习提供基础。 知识基础 思维状况 专业背景 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 学情 分析 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 教学目标 1. 知识技能 2.能力目标 3. 情感目标 知识技能: 1、掌握窗体的布局格式 2、掌握基本面板、基本按钮的使用 3、掌握普通按钮与JToggle 的区别，使用范围。 4、掌握图片面板类的写法。 5、掌握图片按钮类的写法。 6、完成按钮的最小化、最大化、关闭。 能力目标: 1、通过教师讲解，演示，提出问题，培养学生独立思考，解决问题的能力。 2、通过观察，自主分析问题、小组合作,完成任务。 3、培养学生总结，归纳的能力。 情感目标: 通过情境实例的引入，激发 学生学习兴趣，让学生能够 多观察社会，使用面向对象的方法解决问题。 难点 1.掌握图片面板类的写法。（绘图方法的编写）。 2.完成按钮的最大化和恢复的功能。 重点 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 1.掌握图片面板类的写法。 2.掌握图片按钮类的写法。 3.完成按钮的最小化、关闭的功能。 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 1.掌握图片面板类的写法。 2.掌握图片按钮类的写法。 3.完成按钮的最小化、关闭的功能。 说教法 情 景 导 入 法 项 目 分 解 法 任 务 驱 动 法 操 作 发 现 法 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 1.掌握图片面板类的写法。 2.掌握图片按钮类的写法。 3.完成按钮的最小化、关闭的功能。 说学法 情 景 导 入 法 项 目 分 解 法 任 务 驱 动 法 操 作 发 现 法 观 察 分 析 法 分 组 讨 论 法 自 主 探 究 法 动 手 操 作 法 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 创设情境 观察归纳 总体设计 项目实施 评价总结 布置作业 比较几个窗体，让学生自己感觉哪些 窗体的设计更美观，更能使客户满 意？ 2分钟 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 创设情境 观察归纳 总体设计 项目实施 评价总结 布置作业 通过观察发现，个性窗体跟普通窗体的 不同之处是什么？ 8分钟 有背景 没有边框 个性按钮 教材分析 教法学法 目标及重难点 教学过程 教学反思 学情分析 创设情境 观察归纳 总体设计 项目实施 评价总结 布置作业 针对归纳的三个问题，设计解决的方法 10分钟 有背景 没有边框 个性按钮 没有提供现成的方法和属性，必须自己 想办法去完成背景JPanel 类的制作 直接设置JFrame属性undecorated 为false 提供了方法，但每个去设置比较烦 需