2016年电大xxx职业生涯规划书.doc

个人职业生涯规划书  一、个人分析 1．兴趣分析 霍兰德理论： 霍兰德将人格分为六种类型：实用型，研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型。将工作环境分为六种类型，其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并认为如果人格类型与环境匹配，就会取得令人满意的结果，会带来职业成绩感和提高职业稳定性。 通过测评，我属于 社会型 。 该类型的主要特点是：具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。 通过以上分析，适合的岗位有： 教育工作者(如教师、教育行政工作人员)、社会工作者(如咨询人员、公关人员等)、企业管理层工作者。 2. 性格分析 我的性格优势： 有极强的责任心，性格外向，开朗，做事认真仔细，踏实，友善待人，充满自信，勤于思考，考虑问题周到，具有较强组织协调能力。 我的性格不足： 毅力不够坚定，过于主见。 3． 能力分析 本人在计算机方面有着非常大的兴趣，能够熟练使用各类办公软件，同时还具有一定的写作能力，可以从事文案方面的相关工作。 本人还具有较强的组织协调能力，善于沟通，在学校期间经常组织同学开展一些团队活动，得到了大家的广泛认可。同时在学习及工作中善于思考，能够主动总结经验，学习上手的能力较强，具有较好的适应能力。 二、外部环境分析 1.?社会环境分析 可从政治经济等方面分析 随着市场竞争的日益加剧，各行各业对计算机数字媒体技术专业人才均有需求。特别是近几年，计算机数字媒体技术专业在全国的人才市场需求排行榜上名列前茅。目前，国内各企业计算机专业人才的需求持续井喷。然而，在计算机数字媒体技术专业人才大量需求的环境下，市场对计算机数字媒体技术专业人才的要求更趋精英化和专业化。 2.?? 学校环境分析 我现在就读于北京电大工商管理专业，电大面向全国开设理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、历史等10大学科统设专业。电大是教育部批准的现代远程开放教育试点高校之一。1999年，教育部组织实施中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目，旨在探索并构建现代远程教育条件下人才培养的模式以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。全国44所省级电大及中央电大西藏学院已全部参与试点，试点教学网络已覆盖大陆所有省区。截至2003年秋，试点累计开设专业36个（其中本科15个，专科21个），累计注册学生146.7万人（本科65.9万人，专科80.8万人）。试点毕业生累计16万人。 3.现有工作环境分析 我现在就职于北京一家建筑公司,在我们公司有着完善的职位晋升机制，在工作中单位也提供者良好的培训机会，让每一个肯学习，思想上进的员工都能有发展的机会。 我来到这家建筑公司已经4年的时间了，从一名普通的招投标专员做起，目前已经是本公司的经营部主管经理，在这4年的时间里，我见证了公司的成长，也感谢公司对我的培养，使我在人生的道路上一步步前进。 4. 家庭环境分析 我家是一个3口之家，爱人目前也在北京一家大型建筑公司做技术负责人，我和爱人一起在电大学习，从专科建筑施工与管理到本科土木工程再到现在的第二学历工商管理。电大见证着我们的成长，进步；我们也见着电大的改变。 三、树立正确的理念 1、正确的心理认知 第一，认清人生的价值。社会的价值并不被所有人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值，人生价值包括：经验价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。 第二，超越既有的得失。每个人都很努力，但成就并不等同，后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则如龟兔赛跑中的兔子，人生如运动场上的竞技，当下难断输赢。 第三，以不变应万变。任何的执着都是一种阻滞前途的行为，想想“流水”的启示，“学非所用”是真理。 首先，要正确定位自己。认真地分析自己的职业理想定得是不是过高，自己的职业素质是否符合所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异，没有绝对的标准，但必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。要认识到自己只是一名中专生，知识、技能有限，从事的岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起。“万丈高楼平地起”，无论多么雄伟辉煌的大厦都得有坚实的基石。所以必须低调做人，踏实做事，勤学苦练，这样才更有利于今后的发展。可以运用各种测评手段让学生了解到自己的能力、性格和兴趣偏好，并引导他们思考自己的外部环境和职业发展资源，最后为自己设定一个具体的发展目标。 其次，要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达到三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备从事那