社会对学生数学学习的要求.docVIP

社会对学生数学学习的要求，已经不再满足于只能做出几道题目，背出几条定理，或默写几个公式。而是越来越趋于高质量、高效率、高能力、低负担的价值观。让学生先了解一些必须的数学事实，然后用主动的心态去体验更重要的数学原理，包括方法、思想。数学学习过程需要不断积累，但不能依赖积累，它更需要我们去构建，主要是构建数学的结构，以及构建认识数学的思想。如果我们通过学习，能够把“昨天”的数学知识，转化为“今天”的数学思想，然后用他来创造“明天”的科学文化，那么，我们才算学会了学习，才算站在前人的肩膀上接力前行。否则，学习数学，真的就像每天做做“体操”而已。全书分成两部分，第一遍是知识方法的归类复习，每一讲都先作详细的例题分析，再由学生进一步尝试体会配套练习。例题选用时，注重重要的数学思想方法，提醒常见错误。通过第一遍的复习，可以对所有知识点作一个系统复习。第二编按题型和试题难度进行归类复习，其中小巧题是指难度中档，知识方法含量不太多，运用比较常见的、重要的方法求解的解答题，通过第二遍的复习，可以有效地提高数学解题水平。在使用本书的过程中，希望读者不要贪求速度，而要讲求实效，认真阅读每个例题，做到理解题意，读懂解题方法上的关键，理清涵盖的全部知识点。建议读者按照以上要求研读例题，然后把例题和配套练习认真完整地动手做一遍，最后对每个题目做好知识点、解题方法、易错点、关键点等方面的评注性笔记。我们提出“将解题进行到底”和“小题要大做”的学习耐心和负责精神。数学学习的“精读”，可以帮助我们功底厚实，当我们摆脱浮躁，摆脱“模仿”的时候，我们才有可能真正从“题海”中解脱出来。我们知道，大家一直很关注数学的能力，在我看来，初中阶段至少包括 学习内、外部环境的变化? 学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。??  （2）学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。??  （3）思维发展内部的变化：思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短，“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：一是教师精心的指导；二是学生自己不懈地努力。? （4）外部干扰因素的变化：初二正是性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍了学生正常地接受教师和家长的指导；破坏了学生专一学习的正常心理状态。要学会“冷静”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。?? ? ?? 初二的确是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩?。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手：? 一、创新简介 创新教育()是一家中小学个性化课外辅导机构，两大卓有成效的辅导模式 “个性化1对1”、“精品小班（2-4人）”是我中心多年来中小学课外辅导经验的结晶，针对不同特点和个性的学生，创新教育将为其选择最适合其本人的辅导模式，从而达到最佳的辅导效果!现已经成功培养数千名学生考上了理想的中学和大学，圆了数千个家庭的梦想 二、师资力量 力邀南外、金中、南师附中、一中、中华、十三中、二十九中、玄外、琅小、力小等名校100多名名师合作执教 三、办学特色 1、名师一对一，一个孩子一套提分方案（针对性强，短期内提高成绩） 适合学生群： a、聪明、学习能力强，在班上吃不饱的同学。 b、基础薄弱，知识体系不健全，想学习，但在班上跟不上的同学 c、缺乏学习动力及主动性，自制力差的同学 2、精品小班 (2-4人，效率高，氛围好，收费低) 1）同步班：跟学校课程同步，加深理解，巩固练习 适合学生群：在大班学习中跟不上老师授课节奏的同学 2）提优班：温故知新，兼顾课本内容，强化拓展 适合学生群：基础好，学习方法及技巧得当，想更上一层楼的同学 3）奥数班、新概念英语班适合学生群：小四至小六的想拓展数学、英语学习思维以及提高学习能力的同学。 3、小高考类（政治、历史、地理、物理、化学、生物考前冲刺） 适合学生群： a、基础薄弱，想保C争B的同学，包过C，不过学费全退 b、基础一般，想保B争A的同学 4、艺术生类（09文化课达线率97%） 适合学生群： a、平时专注于艺术专业学习而耽误文化课程的同学 b、专业课程、文化课程均优，想冲击名校的同学 [初三、高三] 突破专题，高效拿分 [初二、高二] 查漏补缺，提高效率 [初一、高一] 知识衔接，培养习惯 [ 小学阶段 ] 激发兴趣，打牢基础 欢