教师工作计划2010_2_22.docVIP

教师工作计划 . 2010—2011 年度第 二 期 科目： 初 中 美 术 班级： 初一、 初二 教师： 沙 丙 建 霍城县 大西沟乡中心 学校 2011 年 2 月 22 日 教学工作计划 为了更好地完成本学期教学任务，取得优异的教学效益，特制定本学期教学工作计划。 学情教情分析： （一）、学生成绩： 成绩 A B C D 优秀率 及格率 人均 等级 人数 103 33 7 0 72% 100% B+ （二）、学习情况分析（学生学习情况；学习兴趣、习惯、品质；学困生情况） 学生学习 情况： 我今年任初一、初二年级的美术教学。学生学习情况况较上学期有部分提高。主要存在的问题：是学生经过上学期的学习，对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力等方面有明显提高。部分班级的个别学生较懒，上课不用心，学习用具很少带，，作业拖拉。 兴趣、 习惯、 品质、 部分学生学习美术的主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 总习惯于都师要求怎么做就怎么做，，很少能够主动创新地完成课外作业。我在本学期还需要多深挖教材，吃透教材，上网多搜集相关资料，多引导学生进行自主学习。 学困生 情况： 有些学困生基础较差，对美术学习缺乏兴趣， 作业不认真，随便做，做就交上来，平时上课时听课不专心。 （三）、教学中的成功与不足： 教学中的成功： 能多角度引导学生进行美术学习，提高学生学习的求知欲，恰当地给予学生鼓励，促使学生产生更大的学习兴趣参与到美术教学的全过程当中。 教学中的不足： 主要存在如下问题： 1.缺乏教学激情，对学生的热爱投入不够。 2、对学生发散思维的激发引导重视不够。 2.有囫囵吞枣现象。美术教科书钻研得不够，本学期还需要多学习专业知识，多做专业练习，以专业提升促学生学习兴趣的提高。 二、课程分析：（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源） 教材的知识 体系结构： 美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。 教材的作用： 面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。 教材的地位： 美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。 三、教学目标（三维目标、教学重、难点） 三维目标： 1．创新精神培养目标 (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。 ??? (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。 ?? (3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。 (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。 (5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。 2．实践能力培养目标 (1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 (2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。 (3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。 (4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。 (5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。 重点： 充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 难点： 四、教学措施：（措施具体、有针对性、有培优补差的途径和方法） 教学措施： 提高教学质量的方法 :我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文