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1．导
1．1
1．2
1．3研究现状及研究目的…………………………………………………………··2
1．3．1 研究现状………………………………………………………………………2
1．3．2研究目的……………………………………………………………………一4
1．4研究框架及方法…………………………………………………………………·5
1．4．1 研究框架……………………………………………………………………”5
1．4．2研究方法…………………………………………………………………5
1．5创新之处………………………………………………………………………·6
2．人类对于自身发展的探索……………………………………………………………”7
2．1古代人类对于人的发展的探索………………………………………………7
2．1．1 古代中国…………………………………………………………………”7
2．1．2古代希腊…………………………………………………………………·8
2．2文艺复兴时期……………………………………………………………………8
2．3空想社会主义者关于人的全面发展思想……………………………………8
2．4马克思主义者关于人的全面发展的继承和发扬……………………………9
3．人的全面发展………………………………………………………………………··12
3．1人的全面发展内涵……………………………………………………………·12
3．2人的全面发展的实现条件……………………………………………………·13
3．3人的全面发展的实现途径……………………………………………………“15
4．教育的现状与分析……………………………………………………………………”18
4．1教育与人的全面发展……………………………………………………………18
9
4．2教育现状……………………………………………………………………………·l
4．2．1教育的“异化”…………………………………………………………………·19
4．2．2教育不均衡性凸显…………………………………．．．……………………”20
4．3各类教育形式与人的全面发展………………………………………………………2l
4．3．1 家庭教育…………………………………………………………………………2l
4．3．2 学校教育………………………………………………………………………·22
4．3．3 社会教育………………………………………………………………………·23
4．3．4 社区教育………………………………………………………………………·25
5．解决对策……………………………………………………………………………28
5．1完善人格……………………………………………………………………28
5．2均衡发展……………………………………………………………………”30
5．3家庭、学校、社区、社会密切配合，努力促进人的全面发展…………3l
6．结语…………………………………………………………………………………………………………”32
参考文献…………………………………………………………………………………·33
驾C 谢……………………………………………………………………………………………………………37
Ⅱ
Contents
1．Introduction…………………………………………………………………………………………………l
1．1’I。。he tothe
backgroundstudy……………·………………………………………………………l
1．2 ofthe
Signi_丘cancestudy…………………………………………………………………………·2
1．3Statusand ofthe
purposestudy…………………………………………………………………2
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