化学方程式.ppt.pptVIP

1.化学方程式的意义: 一、根据质量守恒定律直接计算 1.将a克KClO3和b克MnO2混合加热，使之完全反应， （1）若得到KCl为c克，则可制得O2质量为 。 （2）若得到剩余固体质量为c克，则可制得O2质量为 。 3）若反应后固体质量减轻c克，则可制得O2质量为 。 2、电解3.6g水，可以得到多少克氧气？ ４．已知物质A和B可以直接化合生成C。甲、乙、丙、丁四位同学分别做A和B的化合反应的实验，充分反应后，每个人所用A、B的质量各不相同，但总质量均为9克，有关数据见下表，请填写表中的空格： ４、工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ 解：设制取10吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X CaCO3 高温 CaO + CO2↑ = 100×10t =17.9t X 56 X 10t = 100 56 X 10t 100 56 答：略。 ５.实验室加热氯酸钾与少量二氧化锰的混合物21克制取氧气，加热停止冷却后，测得试管中的剩余物质为18.6克，该次实验制取氧气多少克?有多少克的氯酸钾被分解？ 答：该次实验中制取氧气2.4克，约有6.1克氯酸钾被分解。 解：制取的氧气＝21克－18.6克＝2.4克 设该次实验中被分解的氯酸钾质量为x。 ６.把4克硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示。请回答下列问题： 6 SO2质量（克） 6 4 3 O2质量（克） 第三次 第二次 第一次 ⑴第一次实验中，参加反应的S的质量、O2的质量与生成的SO2的质量比是______. ⑵请你通过计算求出第二次实验生成二氧化硫多少克？ ⑶在表中填写第三次实验生成二氧化硫的质量。 1：1：2 8 8 1. 充分燃烧24克木炭，需要消耗多少克氧气？ 讨论练习 2.在氧气中燃烧3克镁，可以生成多少克氧化镁？ 3.加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?同时生成氯化钾多少克？ 7.5 3 C物质的质（g） 3 5 B物质的质（g） 6 4 2 A物质的质（g） 丁 丙 乙 甲 ７ ６ ９ ５ ４ ２.5 6.5 * * * * * * 注意解题格式） 氧原子 氢原子 水分子 氧分子 氢分子 通电 重新组合 还记得水的电解实验吗？在这个实验中，我们明白了化学反应 的实质是_______________ 继续观察上面这个模型，寻找这个化学变化中不变的有_______ 改变的有____________________ 原子数目 原子质量 原子种类 微观 物质的总质量 元素质量 元素种类 六不变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 质量守恒定律： 实验： 铁燃烧前后质量的测定 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定 质量守恒定律： 在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 实质： 反应物分子里的原子重新组合成生成物分子的过程。反应前后原子的种类、数目及质量都没有变化（原子是化学变化中的最小微粒）。 质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？ 质量守恒定律适用于一切化学反应 可运用定律 1. 进行有关的计算 2. 推测一些物质的组成 3. 解释一些实验事实 1.某化合物通电完全分解后生成氢气(H2)和氧气(O2)，试推断该化合物的组成元素中一定有______元素。 氢、氧 2.氯酸钾受热分解后,剩余固体比原反应物 轻，这不符合质量守恒定律 。 ( ) × 3. 根据质量守恒定律，水变成水蒸气， 质量保持不变。 ( ) 练习 × 则生成氧化镁 的质量为____克 24克镁与16克氧气恰好完全反应， 40 2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应， 生成二氧化碳22克，有______克氧气 参加了反应。 16 练习 怎样用一个式子来表示化学反应呢？ 碳 +氧气 → 二氧化碳 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用。我们已经学习过分子式，就可以用分子式来表示物质的组成。 点燃 思考： 如：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 练习： 用分子式表示下列反应式 1、磷+氧气→五氧化二磷 2、铁+氧气→四氧化三铁 3、氯酸钾→氯化钾+氧气 思考：以上反应式是否符合质量守恒定律？如不符合的话，怎样解决？ 点燃 点燃 加热 二、化学方程式 用化学式来表示化学反应的方程式叫化学方程式。 2、书写化学方程式的原则： 点燃