2012年高三物理二轮复习备考建议-武汉市教育科学研究院.docVIP

武汉市2012届高三物理二轮复习备考建议 武汉市教育科学研究院 伏森泉 第一轮复习的目的是由《课程标准》向《考试大纲》转变，重在回顾知识、查漏补缺、建立知识网络，一轮复习后在学生头脑中的知识是膨胀的，要求层次是不明朗的，甚至是混沌的。第二轮复习的目的要让学生将知识“沉淀”， 突显高考中的重点、难点，从而进一步提升能力。 一、二轮复习的指导思想 1、针对性：有针对性的研究2012年新课程卷考什么？怎么考？考到什么程度？要重视对学生学情的分析研究，使我们的备考有的放矢。为提高我们备考的效率，要系统地研究下列材料： ①普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2012年版） ②普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明（课程标准实验·2012年版） ③2007~2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（课标卷） 2、科学性：复习备考过程中要明确任务，科学决策，高效备考。 ①二轮复习切忌面面俱到，简单重复，应强化落实重点、有效突破难点。 ②二轮复习的时间安排要精打细算，习题使用要精挑细选，应试指导要精雕细刻。 ③二轮复习的教学重心要变化，适当安排限时、限量训练，提高学生的实战能力。 ④二轮复习的教学要分清层次，控制难度，加强集体备课，提高团队协作意识。 二、二轮复习的任务 1、梳理知识：要重视主干知识和核心考点，将知识系统化、结构化，引导学生把书变薄。 2、提升能力：要讲透基本模型和基本方法，结合专题复习、专项训练和模拟演练提高学生的能力。 3、应试指导：加强审题、解题指导，规范答题训练，进行应试策略指导。 三、二轮复习的安排时间：24（或5）月 2、形式：专题复习+专项训练+模拟演练，以专题复习为主，适当安排专项训练与模拟演练（周考、月考）。 四、二轮复习专题的划分 方案一：根据高中物理知识体系进行系统复习 1、力与运动 ①力与直线运动（匀变速直线运动的规律及其图像；高中物理中的几种重要作用力；动力学的两类基本问题及实例） ②力与曲线运动（平抛与类平抛运动；圆周运动中的向心力；万有引力定律与天体运动） 2、功和能（力学中的功能关系——动能定理、机械能守恒定律；电学中的功能关系——电场、电路、电磁感应中的功能关系） 3、电场与磁场（场的性质及相关物理量；带电粒子在组合场中的运动——恒定场、周期性变化的场、复合场） 4、电磁感应与电路（闭合电路欧姆定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律） 5、实验专题（以“打点计时器使用”为核心的力学实验；以“电阻测量”为核心的电学实验以及相关设计、探究类实验） 6、选考专题 方案二：侧重于对重要考点的强化训练和对难点的有效突破 1、力学多过程问题（几种重要运动形式和常见作用力；动力学的两类基本问题及相关实例；牛顿运动定律和功能关系在力学多物体、多过程问题中的综合应用） 2、带电粒子在电、磁场中的运动（带电粒子在恒定组合场中的运动；带电粒子在周期性交变场中的运动；带电粒子在复合场中的运动） 3、电磁感应综合问题（直流、交流电路；法拉第电磁感应定律、楞次定律与感应电流的图像；牛顿运动定律、功能关系在导体切割磁感线问题中的应用） 4、实验专题（以“打点计时器使用”为核心的力学实验；以“电阻测量”为核心的电学实验以及相关设计、探究类实验） 方案三：直接针对高考考点设置专题，结合专项训练巩固落实 1、力学部分：平衡问题、运动图像、天体运动、功能关系、牛顿运动定律及动能定理在力学综合问题中的应用 2、电磁学部分：电场的性质及相关物理量、欧姆定律在电路中的应用、电磁感应、交流电路、带电粒子在电磁场中的运动 3、实验部分：力学探究类实验、电学拓展类实验 4、选修3—3：气体状态变化及相关规律 5、选修3—4：振动和波、光的折射和全反射 6、选修3—5：原子物理与核物理、动量守恒定律 五、二轮复习课堂教学基本流程 1、考情分析：考查特点、能力要求、试题难度、命题规律；（5分钟） 2、知识梳理、规律总结、方法提炼：（5分钟） 3、典型例题与变式训练：（25 分钟） 4、巩固提升：（5分钟） 六、如何上好二轮复习试卷讲评课 1、选择性讲解（忌见错就讲，平均用力）； 2、重点问题优先（忌按题目排列顺序讲解）； 3、分类处理（忌教师一人包办代替）； 4、贴近实战（讲清方法、技巧、策略）； 5、当堂落实。 要避免出现：只讲答案，不讲问题；只讲问题，不讲原因；只讲原因，不讲对策；只讲举一，不讲反三；只讲批评，不讲表扬。 七、二轮复习习题的取舍 1、基础题：凡对学生知识掌握、概念理解、规律运用有较好帮助的题，不管新与旧、做与没做都应列入常规训练。 2、诊断题：凡是学生感到易混易错、凝虑丛生、正误难辩但又是必须掌握的内容，要编成诊断题，以利发现问题，及时纠正。要从诊断练习中发现错误的原因：看其属于“盲而