辽宁省师范生教育技术素养培养策略分析研究.pdfVIP

摘 要 教育信息化的发展，对教师的教学素质提出了更高的要求，教师是教学的实 践者和教育改革的参与者，教师具有一定水平的教育技术素养，才能将教育技术 理论知识与操作技能应用与教学实践，提高教学质量，推动教育教学改革的发展。 随着《中小学教师教育技术标准》的颁布和实施，在职教师的教育技术素养得到 很大的提高，但是师范生教育技术素养的培养却没有取得显著的效果，师范院校 作为我国中小学教师的培育基地，师范教育关系着国家的人才强国战略，因此， 对师范生进行教育技术素养的培养具有重要意义。 本文以师范生教育技术素养培养为出发点，研究分析国内外相关文献资料， 通过对辽宁省某高师院校师范生进行问卷调查和访谈，了解师范生教育技术素养 的现状，之后分析发现师范生教育技术素养培养中存在缺乏师范生教育技术标 准、教育技术公共课课程内容繁多，课时分配不合理、课程评价方式单一等问题， 并针对所存在的问题进行深入研究和分析，在此基础上提出要加快师范生教育技 术标准的出台、将师范生教育技术培训与中小学教师教育技术培训整合、建设教 育资源库、规范教育技术公共课等建议，形成了具有可操作性的科学培养方案与 策略。 关键词：师范生；教育技术；教育技术素养；培养策略 Abstract With也e oftheinformation development society,informationtechnology educationneedteachers their are themain improveteachingquality，they participants the of inclassandeducation iftheteachersachieveacertain teaching reform．OnlY levelof education theeducational of technology1iteracy,using technology·theory andskillsinthe the classroom knowledge teaching，thenireproveteachingquality, and the ofeducationrefom．WiththestandardsofEducational promotedevelopment teacherseducation hasbeen TechnologyAbilityissued．many technology1iteraey asaresultofteachers’educational ofour greatlyimproved technologyabilitytraining normalschoolstudent’Seducational cultivatearenot country,but technologyliteracy main and in and schoolteachers verysatisfied．primarysecondary