2013.10月中小学教学常规管理细则.docVIP

教学常规管理细则中小学中小学教学常规管理细则质量常规细则： 　 学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。 　　 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。 　　3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，拟定教学进度。以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时计划执行人对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。二、备课　　 备课是上好课、提高课堂的前提和基础，学生的认知水平和心理状态力争做到思想教育、双基训练、能力培养三统一。坚决禁止不备课进课堂的现象出现。（一）教案 1、教案的内容要求 教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；重点、难点；教学时数；教准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序；；作业布置；板书设计教学反思 　　教案要分课时、按上述方面的要求撰写复习课、练习课、讲评课都要有教案。板书设计 　　课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 　　 学校要，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖。教案的质量主要看教学目标是否明确，教学设计是否恰当，重难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练（二）课堂教学　　 上课是完成教学目标保证教学质量的核心环节。教师上课的基本要求：教师上课要举止文明要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能课重点严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。作业布置与批改　　 布置作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段是教学工作的一个重要组成部分它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能发展能力培养学生克服困难的意志品质及良好习惯的养成，都具有重要意义。布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。 　　 要适度控制课外作业的总量。 　　 课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，小学生课外作业量：三至六年级每天不超过1小时；一、二年级原则上不布置课外作业。初中生课外作业量：每天不超过1.5小时。 　　 鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业，实行改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。对布置作业的要求是： 、精心设计 布置作业要目的明确，符合课程标准和教材要求。作业题目应认真编、选，每个题目均应有明确的训练目的，作业的数量和难度应适当，符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾各类学生需要。作业设置分四部分：当堂检测随堂练（）作业单元测试卷、指导作业 教师要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯了解并指导学生作业的过程，督促学生养成先复习、后做作业和对作业进行自我检查的良好习惯对不认真完成作业或不按时完成作业的学生应及时了解情况，给予教育和帮助督促及时上交作业、及时批改 作业要保持一定比例的面批教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用要按时收作业，及时批改发还作业，让学生及时了解自己的学习结果。对作业中反映出来的倾向性问题记载，并及时分析。、认真