英语学习策略6.ppt

学生学英语经常遇到阅读方面的一些问题。例如： 来不及在规定时间内读完规定的文章。 先读文章再答题时往往找不到问题的出处。 只能理解单词、句子的表层意思，常常搞不清楚深层次的意思或者“言外之意”……。 1. 英语阅读的目的 为什么学生都要上英语阅读课？ 换句话说，阅读课的教学目的是什么？ 有的同学认为，阅读课的目的和英语课一样，仍然是词汇和语法。持有这种观点的同学把阅读课与精读课/综合英语课混为一谈。由于他们对阅读过于精雕细琢，反而降低了阅读速度。过于注重单词与句子，甚至时常中断阅读去追究单词的意思，又使他们“见木不见林”，降低了对全文的理解。 1. 英语阅读的目的 那么，阅读课的教学目的是什么呢？根据教学大纲，阅读课的教学目的包括： 1、阅读理解能力和阅读速度 2、逻辑思维能力 3、细读、略读、查阅等阅读技能 4、词汇量、语言和文化背景知识 1） 阅读理解能力和阅读速度 阅读的首要任务是提高理解能力和阅读速度。因此，不能为了个别单词中断阅读。 理解能力和阅读速度是矛盾中对立统一的两个侧面。 要想在原有的基础上提高速度，往往会导致理解能力下降；而想要更深刻地理解往往又得放慢速度。 阅读速度快的人比阅读速度慢的人有更高的理解能力。反之，理解能力高的人比理解能力低的人读得更快。 2）阅读的原理 人是怎样进行阅读的呢？有的同学认为：“这还不简单？先看一个词，把这个词读出来，