2013_2014学年高中历史必修一(人民版)走向“大一统”的秦汉政治.ppt

宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ 点击进入课后作业 栏目导航 随堂训练 课前预习 课堂探究 课标要求:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 通史坐标: 六王毕,四海一” 1.统一六国:公元前230年至公元前221年,秦国灭掉东方六国,建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。 二　走向“大一统”的秦汉政治 3.主要内容 (1)“郡”是直属于中央的地方行政区划,设郡守、郡尉、监御史等职官,分掌行政、兵事、监察职责。 (2)“县”隶属于郡,县级以下有“乡”、“里”两级地方基层行政机构。 4.特点 (1)郡县制的设置形成了中央垂直管理地方的形式。 郡县制取代分封制是历史的一大进步,它有效地加强了中央对地方的管辖,维护了国家的统一。这一制度以后逐渐演化,到今天形成了省、县、乡三级制。 (1)三公:即丞相、太尉和御史大夫。丞相协助皇帝处理政事,太尉主管军事,御史大夫负责监察系统。 (2)九卿:中央各重要部门的主管官员,主要有奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。 3.朝议制 (1)含义:三公九卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据。 (2)作用:大臣议政可以集思广益,减少君主决策的失误。 4.汉承秦制:西汉王朝大体沿袭了秦朝的官僚制度,史称“汉承秦制”。 5.汉代创新:汉武帝设置十三部刺史和司隶校尉,加强了朝廷对地方的控制。 “汉承秦制”,并非汉代完全照搬秦朝的制度,而是基本上沿袭秦朝制度,并有所损益变化。 一、请背写秦朝建立专制主义中央集权制度的过程(皇帝制、三公九卿制及全面推行郡县制),掌握专制主义中央集权制度形成所带来的影响,以检验自己对教材的预习效果。 二、阅读材料,思考问题。 材料一　北京大学教授张传玺曾说:“秦始皇消灭了一个旧时代,开启了一个新 时代。” (1)思考:秦始皇开启的新时代是指什么? 答案提示:专制主义中央集权制度。 材料二　丞相(王)绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(音镇)之。请立诸子,唯上幸许。”……廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。” (2)思考:材料中丞相王绾和廷尉李斯的观点分别是什么? 答案提示:丞相王绾:实行分封制,建立诸侯国。廷尉李斯:反对实行分封制,主张实行郡县制。 一、探究问题:西周和秦朝政治体制的不同特点 【探究素材】 材料一　西周政治制度示意图 材料二　“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三　秦朝政治制度示意图 【探究思路】 材料一中的内容为宗法制、分封制,体现了西周时期政治制度的特点,得出结论(1);材料二秦始皇确立了皇帝制度,材料三秦朝建立了从中央到地方的专制主义中央集权制度,得出结论(2)。 二、专制主义中央集权制度的影响 1.积极 (1)随着中央集权制度的建立,秦朝国力日益增强,建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,中国成为当时的世界大国。 (2)促进了中国封建经济文化的发展,对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一,以及形成以华夏族为主体的中华民族,都起了重要作用。 【探究结论】 (1)分封制与宗法制紧密结合(或政权与族权紧密结合、政治制度与血缘关系紧密结合);周王获得了“天下共主”的地位;贵族通过嫡长子继承制(世袭制或世卿世禄制)获得政治特权。 (2)皇帝世袭制延续了“家天下”的格局。郡县制取代了分封制;官员任免制取代贵族世袭制(或官僚政治取代了贵族政治)。 (3)秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度,奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和完善。 2.消极:封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣,阶级矛盾激化,给社会发展造成了极大破坏。 【例题】 一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考