缅甸汉语传播地研究.pdf

中缅之间密切的经贸合作关系、良好的政治气候及缅甸华人华侨 的坚韧执著是缅甸汉语传播的发展因素；而缅甸教育体制的相对封 闭、汉语地位受限、华人身份未获认同以及汉语教学体制的不健全， 是缅甸汉语传播的制约因素。 “非政府现象是缅甸汉语传播最为突出的特点，政府主导的汉 语教学虽存在，但仅限于公立学校，相关外语教育政策惠及的是这一 有限的范围。更广泛的汉语教学，如华文学校、孔子课堂、汉语培训 机构等，既没有被明令禁止，也没有得到来自政府的支持和推动。换 言之，政府持不鼓励不反对的态度。这部分汉语教学应社会需求而生， 自然而然地发展，虽未被纳入缅甸主流教育，是边缘化的，但因其覆 盖面广，在整个华人社区有广泛的基础，因此，具有相当大的影响力。 从这个意义上说，非政府渠道可成为缅甸汉语传播的策略之一。 本研究提出，“嫁接式引才助推模式是缅甸实现汉语传播跨越 式发展的一个有效途径。所谓“嫁接式引才助推包括两层涵义，一 方面是指在缅甸汉语教学原有的基础上，引进先进的汉语教学资源和 师资，以产生优化效果，使缅甸汉语教学提升到一个较高层次。民办 学校在缅甸汉语教学中具有较强优势，由于受到种种束缚和制约，其 发展此起彼伏，一直很难有大的突破。值当前缅甸新政府大幅度改革 和扩大对外开放的时机，汉语教学的转型升级也大有可为。笔者认为， 应该引进中国在汉语教学方面的师资、教材、教学法等资源优势，与 缅甸传统的汉语教学进行嫁接，优势互补，带动本土学校在师资培训 和汉语教学特色上下功夫，从而提高教学质量，在嫁接的基础上实现 优化。 另一方面，缅甸汉语传播目前属于非政府现象，但我们希望也相 信，不久的将来政府能够发挥主导作用，进行顶层设计，制定相关政 策和战略规划，从更高层面上推动汉语教学的发展。“嫁接助推模式” 可从政府辐射区开始，由上至下、由官方到民间，实现层级发展，政 府的推动力越大，越有助于从整体上促进缅甸汉语教学的跨跃式发 展。 本研究也提出了推动缅甸汉语快速传播的五项具体建议，即：从 国家层面上进行汉语教学的顶层设计、制定统一的汉语教学大纲与评 估标准、加强教师培训以提高教师综合素质、优化课程设置和编写本 TT 土化教材。 综上所述，本研究不仅对促进缅甸汉语传播有一定的参考价值， 而且对其他面临相似挑战的欠发达国家的汉语传播有一定的借鉴和 启示作用。作为个案研究，缅甸汉语传播研究中的理论探讨和思考在 一定程度上也将丰富汉语国际传播理论。 关键词 缅甸，汉语传播，非政府现象，嫁接式引才助推 III ABSTRACT AsChina enhancementofits and experiences comprehensivepower international ofChinese has status，international language promotion heatof strodeintoanew countrieshaveseendomestic age．Many is outtotheworld Chinese languagereaching quickly． learning．Chinese Chinese in As carriersof language important