2016年 电大中国古代诗歌散文第五单元 伶官传序.docVIP

伶官传序 ［学习目标］ 1．积累文言基础知识，理解翻译句子。 2．分析文章结构，理解作者写作目的。 ［重点难点］ 分析文章结构，理解作者写作目的。 ［天天预习］ 1．给下面词句中加点的字注音 李存勖（ ） 请其矢（ ） 皆自于人欤（ ） 伶官（ ） 盛以锦囊（ ） 誓天断发（ ） 抑本其成败之迹（ ） 乱者四应（ ） 吾遗恨也（ ） 智勇多困于所溺（ ）泣下沾襟（ ） 2．欧阳修（1007~1072），字永叔，号 ，晚年又号 ，谥号文忠。世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“ ”。为北宋中叶文坛领袖。著作有《六一诗话》、《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。 3．序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》等，前面都有一段序。 ［文本研读］ 1．熟读课文，结合注释，口译全文。 2．“伶”是指封建时代演戏的人，即“艺人、乐工”；“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。这样的人，地位、身份都不高，并且又是败政乱国的人，为什么要替他们做传呢？从课文中哪一句话可以看出来？ 3．本文是怎样提出论点的？ 4．本文结构层次有何特点？ 5．本文是怎样运用正反对比来阐明事理的？ ［问题探究］ 1．对《伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，我们今天应该如何评价？ 2．本文的语言有何特色？ ［课时测评］ 1．重点实词 （1）归：①燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁（ ）②君臣相顾，不知所归（ ）③知其幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速（ ）④若水之归下也（ ）⑤将军百战死，壮士十年归（ ） （2）易：①岂得之难而失之易欤（ ）②当与秦相较，或未易量（ ）③以乱易整，不武（ ）④天下是有难易乎？（ ） （3）告：①其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢（ ）②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事（ ）③操蛇之神闻之，惧其不已，告之于帝（ ）④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵（ ）⑤还矢先王，而告以成功（ ） （4）盛：①盛衰之理（ ）②盛以锦囊（ ）③其意气之盛（ ）④胜地不常，盛筵难再（ ）⑤位卑则足羞，官盛则近谀（ ） 2．重点虚词 （1）虽：①虽曰天命，岂非人事哉（ ）②虽与府吏要，渠会永无缘（ ）③虽有槁暴，不复挺者（ ） （2）其：①尔其无忘乃父之志（ ）②其后用兵（ ）③方其系燕父子以组（ ）④工欲善其事，必先利其器（ ）⑤始作俑者，其无后乎（ ）⑥欲加之罪，其无辞乎（ ） 3．一词多义 （1）与：①与尔三矢（ ）②求！无乃尔是过与（ ）③陈涉少时，尝与人佣耕（yǔ，介词，为，给，替）④原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣（ ）⑤与赢而不助五国也（ ）⑥玉斗一双，欲与亚父（ ）⑦蹇叔之子与师（ ）⑧则与斗卮酒（ ） （2）微：①夫祸患常积于忽微（ ）②今臣亡国贱俘，至微至陋（ ）③料峭春风吹酒醒，微冷（ ）④以为吉凶倚伏，幽微难明（ ）⑤微夫人之力不及此（ ）⑥恨晨光之熹微（ ）⑦童微伺其睡（ ）⑧动刀甚微（ ） （3）为：①契丹与吾约为兄弟（ ）②而身死国灭，为天下笑（ ）③霓为衣兮风为马（ ）④化而为鸟，其名为鹏（ ）⑤庖丁为文惠君解牛（ ）⑥天行有常，不为尧存，不为桀亡（ ）⑦天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（ ）⑧何以伐为？（ ） （4）举：①举天下之豪杰莫能与之争锋（ ）②戍卒叫，函谷举（