冷热不均引起大气运动详案设计.docVIP

第三章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 一、教学目标 （一）知识与技能 1、运用图示说明大气的受热过程，理解地面时近地面大气主要、直接的热源，能阐述大气温室效应及其作用； 2、了解大气运动的能量来源，掌握热力环流的形成原理，并且能够解释自然界中的其它热力环流模式； 3、使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响； 4、培养学生读图、析图的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。 （二）过程与方法 1、通过图示使学生理解大气受热的具体过程； 2、通过绘图分析热力环流的原理，联系一些实际问题； 3、联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 （三）情感态度与价值观 在明确大气运动的基本原理之后，使学生认识大气运动与人们的生产、生活息息相关。 二、教学重点与难点 （一）重点 1、大气的受热过程和保温作用的原理； 2、热力环流的形成过程与原理； 3、几种作用力下，大气水平运动的状况分析。 （二）难点 1、大气对不同波长的电磁波的选择性吸收； 2、热力环流的原理； 3、理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。对比分析高空与近地面风向差异及成因，能够运用大气水平运动的规律，结合等压线图判断风向和风力大小。 三、教学方法 讲授法、读图分析法、问题探究与讨论---有选择性（例如：晴天时候的天空特别蔚蓝。）。②较大颗粒的尘埃和雨滴散射所有波段太阳辐射---无选择性。】 我们重点看一下吸收作用。大气对太阳辐射几乎是一个透明体。平流层大气中的臭氧主要吸收紫外线，对流层中的水、二氧化碳主要吸收红外线。之前，我们知道，太阳辐射能力最强的部分是可见光区。因此，太阳辐射在穿透大气层时，大气层吸收的很少，即削弱部分很少，辐射的能量大部分是能够到达地面的。地面同样会反射一部分，但是会吸收大部分的能量，进而增温。（太阳暖大地） 地面以长波辐射的形式，把热量传递给近地面大气。近地面大气，也就是对流层这一部分，水、二氧化碳主要吸收红外线，也就是说，近地面大气主要吸收长波辐射。近地面大气增温后，又以对流、传导的方式，层层向上传递。这种辐射热交换是大气增温的最重要的方式。因此，地面是近地面大气最直接，最主要的热源。（地面暖大气） 所以，我们之前的问题答案已经揭晓了，大气的热源是地面。从整个过程来分析，大气层对太阳短波辐射吸收得少，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面。而大气对地面长波辐射吸收得却比较多，地面辐射出的大部分长波辐射被大气吸收。因此，地面是近地面大气最直接，最主要的热源。 师：大气对太阳短波辐射的削弱作用主要体现在吸收和反射作用。大气对太阳辐射削弱作用的强弱主要与太阳辐射穿过的大气层厚度及大气中云量多少有关。如海拔越低、太阳高度角越小、天气多云，则太阳辐射被削弱的就相对偏多。 （1）海拔 海拔越高，太阳光线经过的大气的路程越短，被大气 散射、反射、吸收得越少，而削弱的太阳辐射越少，辐射较强。反之，则辐射较弱。 （2）云层厚度 云层越厚，对太阳的反射、吸收作用更强，消弱作用也更强。 （3）太阳高度角 太阳高度角越小，太阳光线经过的大气的路程越长，被大气 散射、反射、吸收得越多，而削弱的太阳辐射越多。总的来说，太阳高度角是自直射点向两极递减。 师：下面，我们看一下书28页的活动。带着书上的两个问题，阅读并思考。（给一分钟阅读、思考时间） 师：首先，请一位同学说一下什么是大气逆辐射。 生：大气逆辐射是大气辐射中向下辐射的那部分。 师：对，大气辐射有向上辐射的部分，也有向下辐射的部分，向下辐射的部分与地面辐射那部分相反，因此被称之为大气逆辐射。 师：第一个问题？ 生：夜晚，地面没有了太阳辐射，它会迅速降温。但是，大气逆辐射使得它降温没有那么剧烈。对地球有保温的作用。 师：好的。大气逆辐射对地面辐射的损失给与了一定程度的补充。因此，将它称之为大气保温作用，比较合适。 师：第二个问题，月球表面，白天在阳光直射的地方可达127℃，而夜晚可降至-183℃。地球上却不会有如此大的温差，为什么呢？ 生：因为月球没有大气，白天接受太阳辐射时没有大气的削弱作用，月球表面温度会升得很高；夜晚，月球表面的辐射剧烈，使得能量都散失，温度骤减。所以，昼夜温差如此之大。地球就不同了，地球有大气层，在白天，接受太阳辐射时，大气层通过吸收、反射、散射作用削弱了太阳辐射，使得地表温度不至于升得太高。夜晚，地面辐射绝大部分能量被大气层吸收后以大气逆辐射的形式还给了地面，使得夜间温度不至于降得太低。因此，昼夜温差不算太大。 师：我们之前学了两个过程，我们叫做太阳暖地面，地面暖大气。那么这个过程，我们可以称之为——大气还地面。（小结一下，用下图来帮助完成。） 师：根据刚刚所学知识