2015年新设本科专业评估自评报告及评估数据表-广西大学行.PDFVIP

附件 1 一、专业定位与规划 为服务广西社会经济发展，在充分调研论证的基础上，我院申报了土木工程专 业，并于2011年开始招生。 我院土木工程专业根据专业指导委员会制定的培养方案，结合社会需求及我院 办学条件，开设了建筑工程专业方向。着力培养具有具有人文精神、科学素养、创 新能力和务实作风，掌握土木工程专业必需的基本理论、专业知识和“工程测量”、 “工程识图”及“建筑施工”等专业技能，具备土木工程设计、施工与项目管理能 力，能够从事建筑工程的设计、施工及管理工作，具备土木工程建造师执业素质工 程技术专业人才。 我院土木工程专业建设的总体目标是：通过五年的建设，把我院土木工程专业 建设成为具有完善的师资队伍和强有力的科研教学能力，专业方向和在校生规模进 一步扩大，应用型人才培养模式更加凸显，教育教学方法和手段更加先进，教学质 量和人才社会认可度普遍较高的学院特色专业、广西重点专业之一。 土木工程专业发展规划表 年度 2015 2016 2017 2018 2019 方向 建筑工程 120 140 160 180 180 岩土工程 40 60 —1— 二、师资队伍 我院土木工程专业现有专任教师 10 人。其中，自有专任教师 5 人，占教师总数 的 50%；硕士研究生及以上学位教师 8 人，占教师总数的 80%；中级职称 5 人，占教 师总数的 50%；副高及以上职称教师 5 人，占教师总数的 50%；具有专业实践能力的 “双师型”达到 40%以上。已经形成了一支年龄和职称结构较为合理的师资队伍。为 适应学院转型发展需要，本专业十分注重 “双师型”教师的培养。鼓励青年教师积 极考取建设领域专业技术职业资格，并到建筑、施工、设计、监理等单位兼职。支 持教师参加行业的培训和继续教育，以及到设计单位、施工单位进行交流学习。 师资队伍建设的具体措施： 1.重视骨干教师的培养。为让骨干教师及时了解和掌握该专业技术领域发展最 新动态，多次安排他们到兄弟院校访问、研修，鼓励他们参加各种相关学术会议。 2.重视青年教师的培养。通过在青年教师中开展教学业务比武和实践技能练 兵，选拔优秀青年教师攻读博士学位和到企业开展技术攻关活动等，以及通过 “传、帮、带”的方式，不断提高青年教师的学术水平和业务素质。 3.重视教师科研能力的培养。通过鼓励教师主持或参与教改课题和到企业、工 作室进行实践锻炼，不断提高教师的科研能力和创新能力。 4. 重视“双师型”教师的培养。通过认真落实教师定期到施工现场、设计院、 造价公司等进行锻炼的制度和青年教师上岗前要到实验实训室或校外实训基地锻炼 制度，以及鼓励教师考取本行业职业资格证书或参加各种专业技能培训，不断培养 “双师型”教师。 5.重视利用外部优质师资。为充分利用广西大学在该领域的学科优势，本专业 —2— 采用多种方式，聘任广西大学具有较强科研能力、较高职称及丰富实践经验的优秀 教师来我院任教。 三、教学资源 学院在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，2011 年～2015 年 教学经费投入分别为：245 万、273 万、293 万。此教学经费主要用于教学仪器购 置、图书资料购置、教学仪器维修正常教学活动的维持费用。2014 年，土木工程专 业列为学院的重点建设专业，每年下拨 10 万的建设经费，这部分资金的引入改善了 教学、科研环境，对本专业的建设起到了推动和促进作用。 四、人才培养与教学改革 1.科学制定人才培养方案。本专业按照“基础理论扎实，专业知识结构合理， 实践与动手能力强，适应个性发展”的原则，在认真分析广西大学原有《土木工程 专业本