图书馆资源利用对大学生学业成绩的影响研究——以南京三所.PDFVIP

本期话题 http: // 图书馆资源利用对大学生学业成绩的影响研究 ——以南京三所高校为例 □ 王丽艳 / 南京审计学院图书馆 南京 210029 摘要：文章利用统计分析方法探讨了图书馆资源利用与大学生学业成绩之间的关系。大学生学业成绩是多 种内部与外部因素共同作用的结果，影响学业成绩的各因素综合集成于一定的学习环境。文章将高校图书馆 视为一种学习环境，通过问卷调查对360位大学生进行数据采集，构建了OLS多元回归模型。分析结果表明， 大学生图书馆资源利用频率和利用程度分别与其学业成绩呈显著正相关关系，说明大学图书馆在大学生自主 学习中发挥了积极的促进作用。在实证分析的基础上，提出了加强人才培养质量、深化图书馆资源利用的若干 建议。 关键词：图书馆资源，学业成绩，利用频率，利用程度，实证分析 DOI ：10.3772/j .issn .1673—2286.2013.09.003 1 问题的提出 还是外部因素，都会集成于一定的学习环境中，不同 的学习环境能够对影响学习效果的各种因素进行综 大学生的学习生活是其人生中非常宝贵的一段时 合，这种综合可能会对学习活动起着积极的推动、促进 期，学业成绩的高低不仅直接影响着大学生是否可以 作用抑或是消极的阻碍、破坏作用。 顺利毕业，而且对今后的求职和考研等也具有重要影 大学图书馆是高校教学、科研设施的重要组成部 响。然而，在接受同样大学教育的过程中，大学生的学 分，进入二十一世纪，伴随着国内高校相继开展新校区 业成绩却存在着较大的差异，除智力因素之外，影响 建设，图书馆也纷纷得到扩建或重建，成为新校区的标 大学生学业成绩的因素常被归纳为学习兴趣、成就动 志性建筑。丰富的资源和先进的设施，极大地增加了 [1-3] 机、情感意志、健康行为、自我调控等诸方面 。 图书馆对大学生的吸引力，成为学习和休闲的重要场 现有成果多从心理学角度对大学生学业成绩的影 所，大学生对图书馆资源的利用行为包括自习自修、课 响因素进行研究。而从现代系统理论的角度看，大学 外阅读、文献查阅、社团活动、休息休闲等方面，本文 [4] 生的学习活动是一个极为复杂的系统 。在这个系统 的研究目的是将高校图书馆作为一种学习环境，通过调 中，存在着许多相互联系、相互影响、相互作用的因 查问卷的方法，研究图书馆资源利用与大学生学业成 素。其中既包括学生主体方面的内部因素，如学生的智 绩之间的关系，为进一步加强图书馆读者服务工作提供 力程度、学习能力、学习风格、学习习惯、动机水平、情 依据和建议。 绪状态、身体状况等；同时也包括各种外部因素的影 响，如学习任务难度、学习材料形式、学习时间、学习风 2 研究设计 气等。在大学生的实际学习活动中，上述因素都会在 不同的情况下从不同的角度对其学习质量和学习效果 2.1 研究假设 产生不同程度的影响；也就是说，大学生的学业成绩 是内在因素和外在因素综合作用的结果，学习效率的 本文认为图书馆作为大学生学习活动的环境，其丰 高低，学习效果的好坏，直接取决于这些因素能否合 富的馆藏、人性化的设计、优雅的氛围，会对大学生的 理、有效、协调地发挥出积极作用。而无论是内部因素 学习行为产生积极的影响，并从图书馆资源利用频率和 年第 期（总第 期） 27 2013 9 112 本期话题 http: // 程度两个方面建立假说。 的标准是学生总成绩或总分排名，但是不同