河海大学卓越工程师培养计划-卓越工程师教育培养计划.PDFVIP

河海大学 “卓越工程师培养计划” “计算机技术”领域 工程硕士培养标准 2010-02-28 1 目 录 培养目标 3 第一部分 培养标准知识能力描述 3 第二部分 培养标准课程设置 8 第三部分 培养标准实现矩阵 9 2 培养目标 本专业领域培养计算机科学与技术工程领域的应用型、复合型及高层次的工程技术人才，尤其 是为大中型企业培养计算机应用开发、软件工程、计算机管理等方面的应用型高级专门人才。掌握 计算机学科的基础理论以及相关的应用领域的基本专业知识，掌握解决计算机应用的先进技术方法 与手段，具有独立担负计算机应用工程或工程管理工作的能力，具有从事计算机应用项目或产品的 研制与开发能力。掌握一门外语，能较熟练地阅读相关工程领域的外文资料。具有良好的职业道德， 热爱祖国，积极为我国社会主义现代化建设服务。 第一部分 培养标准知识能力描述 参照教育部高教司理工处的“卓越工程师培养计划通用标准”，美国ABET EC200 标准，计算 机应用专业工程硕士须具备下述核心能力： ①有效表达与交流的能力：能够准确采用中英文进行正确书面表达和口头表达的能力，能够用 中英文撰写科技论文，以及熟练的国际交流能力。 ②辩证思维能力：能够准确地认识和提炼关键科学问题，并能够分析和解决重大科学技术问题。 ③道德推理与职业素养：在遵守计算机应用领域相关职业道德规范，遵守职业行为准则的基础 上，理解计算机工程师或软件工程师的职业道德及其服务于社会、职业和环境的责任,致力于专业行 为规范的应用；合理运用科学发展观，具有技术敏感性，对工程事故具有预见性。 ④知识体系和结构：具有扎实的工程数学、计算机科学、软件工程、工程项目管理和技术经济 等方面的基础理论，掌握扎实的计算机应用和软件工程的理论知识及技术规范和标准、相关行业法 律法规知识和人文科学管理知识。 ⑤工程技术能力：具有综合运用所学科学理论方法和技术手段独立地分析和解决计软件工程问 题的能力，具有软件工程项目的分析设计能力和实施能力，具有软件工程项目组织、协调能力和管 理能力，能使用主流设备、工具和软件平台进行软件分析、设计、实现、测试与维护。 ⑥创新能力：具有创新思维和系统性思维的能力，具有工程技术创新和开发的基本能力；具有 进行产品开发和设计的能力，以及工程项目集成的基本能力。 3 ⑦管理公关能力：具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通能力、环境适应能力、团队合作 能力，具有应对危机与突发事件的能力，以及国际视野和跨文化竞争与合作的能力。根据以上所述 能力要求，制定培养标准如下。 1 较强的表达与交流沟通的能力 1.1 表达能力 1.1.1 书面表达能力 1.1.2 口头表达能力 1.1.3 科技论文撰写能力 1.1.4 总结汇报能力 1.2 交流能力 1.2.1 交流策略 1.2.2 交流技术 1.2.3 人际交流方法 2 辨证思维能力 2.1 提出问题的能力 2.2 理解判定问题的能力