法学院本科人才培养方案和教学计划.PDFVIP

法学院本科人才培养方案和教学计划 一、法学院概述 南京大学法学院的前身是原中央大学法学院，1952 年院系调整时被撤销，1981 年恢复法 律系并招生。1994 年由法律系变更为法学院。法学院设有一个法学本科专业；一级学科硕士 点，下有九个专业方向：法学理论、法律史学、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉 讼法学、经济法学、环境与资源保护法学和国际法学；具有法律硕士培养资格和法律硕士专 业学位授予权；经济法学设有博士点。2005 年，法学本科专业被评为江苏省品牌专业。2007 年，法学院拥有了法学博士后流动站。目前，我院法学学科是江苏省一级学科重点学科；经 济法学是国家重点学科培育点和江苏省重点学科。 法学院设有中德法学研究所、中国法律案例研究中心、亚太法研究所、犯罪预防研究所、 住宅政策与不动产法研究中心、中国经济法研究所、经济刑法研究所等七个科研机构。中德 法学研究所是南京大学与德国哥廷根大学合办的国际性法学合作研究与教学实体，联合培养 研究生，在人才培养和学术研究上都产生了深远的国际影响。 法学院现有在编教职工 83 人，专任教师 67 人，其中教授 22 人，副教授 26 人，讲师 19 人，行政教辅人员 16 人。博士学位获得者 44 人，其中取得国外著名学术机构博士学位的 7 人。 二、指导思想 坚持教育的服务功能，根据我国社会发展和法治建设的需要，全面贯彻党的教育方针， 实践“教育面向现代化，面向世界，面向未来”，遵循法学教育发展规律，不断改进教学方式， 探索法律人才培养新模式。按照通识教育与专业培养相结合原则，以“厚基础、宽口径、复 合型、高素质”为人才培养标准，注重因材施教和个性培养，强调学生综合素质和创新意识、 创新能力的培养。 三、培养目标 法学本科教育的目标是按照宽口径、创新型、高素质要求培养法律通才。一个合格的法 律人必须同时具备两个方面的素质：一是深厚的人文社会科学素养；二是具备法律专业基本 素质，包括掌握法学学科基本的知识体系，具备法律职业基本的职业道德与基本技能。我院 充分发挥南京大学多学科综合性大学的优势，培养法治与社会发展急需的高级法律人才，为 各级人民法院、检察院、律师事务所、公证机关、政府部门、企事业单位输送德、智、体全 面发展、掌握系统的法学专业知识、具有坚实的法学理论基础、具有人文素养和较高外语能 力、胜任法律实务或相关工作的专门人才，为研究生培养提供优质生源，为法学研究队伍培 养后备力量。其中，综合能力包括阅读能力、写作能力、思辨能力、表达能力、法律应用能 68 力、社会交往能力、管理能力、组织协调能力等。 四、培养规格与培养途径 1.培养规格：本专业培养的毕业生应当能够全面掌握我国法律体系及法律精神，正确理解 和运用法学理论与方法，通晓本专业的基本制度、基本原理和技能，具备与本专业相关的社 会科学、自然科学之专门知识，了解本专业的最新发展与成果，具有较强的法律实务能力， 熟练掌握一种外国语言和计算机应用能力，具有较强的写作能力和初步的研究能力，具有社 会工作（包括涉外事务）能力，有健康的体魄和较高的综合素质。 为达成上述目标，法学院在教学中注重将课堂教学与社会实践相结合，推进教学方式改 革和教学内容更新，将学科优势转化为教学优势，形成教学手段多元化、课程设置合理的教 学体系。 2. 培养路径：法学本科生培养分为通识培养、专业培养和多元培养三个阶段，按照专业 学术类人才、交叉复合类人才、就业创业类人才等不同类型人才的培养需求，分别设计培养 路径，因材施教，为学生自主学习提供指导和充分的选择空间。 （1）在通识培养阶段，学生以修习通识通修课程为主，加上法学专业平台课程，培养学 生的人文与社会科学素养，进行专业启蒙，初步培育起对专业学习的兴趣，为专业学习奠定 基础。 （2 ）专业培养阶段，学生以修习专业平台课和专业核心课程为主，系统掌握法学专业基 础知识体系，初步培养专业思维与意识。 （3 ）分类（多元）培养阶段，学生以修习专业选修课及跨专业选修课为主，分别为不同 类型的学生量身定做不同的选课指导，包括为准备继续深造的学生提供部分研究生课程，以 实现本硕贯通培养，以及为准备就（创）业的学生提供丰富的实践类课程，培养其职业技能 等。 3.本专业准入标准：根据本专业培养目标，希望转入法学专业学习的学生必须学习过本专 业平台课程：法理学