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第六章 班集体教育 摘要：作为中小学班主任，肩负着教育班集体的职责，这种教育是一种全面的教育，包括对学生进行思想品德教育、学习教育；除此以外，还要对学生的生活进行指导与帮助。思想品德教育包括基本道德和行为规范的教育、科学人生观和世界观的教育、爱国主义教育、社会主义理想教育、集体主义教育、民主法制和纪律教育；思想品德教育需遵循一些教育原则：方向性与现实性相结合原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、热爱、尊重与严格要求相结合原则、教育影响一致性和连续性原则；思想品德教育的方法有说理教育法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、品德评价法等。班集体教育还包括学习教育。班集体学习教育的主要内容包括激发学生的学习动机，提高学习兴趣；帮助学生掌握科学的学习方法；对学生学习能力的培养三个方面。学习指导的方法有专题讲座法、诊断治疗法、经验交流法；学习指导的原则有指导与反馈相结合原则，整体指导与个别指导相结合原则，理论指导与实际训练相结合原则，协调一致原则。除了思想品德教育、学习教育，班主任还要对班集体进行生活的指导与教育。班集体生活指导主要包括闲暇生活指导、社会交往指导、消费指导等。 第一节 班集体思想品德教育 中小学班级的思想品德教育简称中小学德育，是对中小学生进行思想政治教育和品德教育的总称。中小学政治教育是旨在对中小学生树立正确的政治方向和政治态度的教育；中小学思想教育就是对中小学生进行辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观的教育，为他们形成科学的世界观、人生观奠定基础；中小学品德教育则是培养学生的社会主义道德品质的教育，使他们逐步养成优良的品德和行为习惯。德育工作是学校教育的核心和关键，是全面发展教育的重要组成部分，儿童青少年是国家的未来、民族的希望，他们的思想品德如何，将直接关系到国家的前途。班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者，在班级德育过程中承担着不可替代的重要任务。 一 班级思想品德教育的主要内容： 我国的德育是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，进行以爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的道德教育，我国中小学班集体的思想品德教育应包括如下内容： （一）基本道德和行为规范的教育 基本道德是个体生活的基础性道德要求。德育的基础是要教学生学会做人。所以诸如友善、正直、诚实等应当成为中小学德育的奠基性内容。班主任要使学生形成基本的道德认识，能正确评价自己与他人思想、行为的美丑、对错。在此基础上，对学生进行文明行为的培养与教育。道德认识终归要落实在行为实践中。要求学生要严格不懈地执行《中小学生日常行为规范》，教育学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为准则，要注意自己的一言一行，使其符合道德规范。不要当“语言的巨人，行动的矮子”，教育学生要把对道德行为规范的认识和自己的实际行动结合起来，做到言行一致。当然，在教育学生时，班主任也应严格要求自己，以身作则，为学生树立最好的榜样。 （二）科学人生观和世界观的教育 世界观是对待自然、社会和整个世界的根本观点和态度。在世界观的支配和制约下，人们又会形成自己的人生观，也即对待人生目的、人生态度的观点和看法。处于青少年阶段的中小学生，正是人生观、世界观的萌发和探索时期，他们对自身的认识开始发生重大变化，开始考虑诸如自我存在的意义、对世界的认识、对周围事物的认识等具有价值判断成分的问题，尤其是到了高中阶段，他们的世界观、人生观开始呈现一定的方向性。针对学生尤其是中学生的实际情况，班主任应加强对他们进行基本人生观、世界观的理论教育，使他们懂得什么是人生观、世界观。要结合他们的学习、生活实际，正确认识人的本质和人生价值，引导学生学习马克思、恩格斯的辨证唯物主义，以联系的、发展的、全面的、辨证的思想方法来认识世界；引导学生正确认识自我，正确处理个人与社会、公与私的矛盾，逐步树立正确的世界观、人生观。 （三）爱国主义教育 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，爱国主义教育就是使学生养成热爱祖国的观点和情感，培养学生形成保卫祖国和维护祖国尊严的坚强意志。加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，应成为整个学校德育工作的主旋律，是中小学德育的基本任务和主要内容。中共中央颁布了《爱国主义实施纲要》，明确指出“要使爱国主义思想成为社会的主旋律”。班主任可以通过课堂教学、课外活动、组织管理、班级文化等渠道，渗透爱国主义教育内容，加强中华民族悠久历史的教育，加强中华民族优秀传统文化教育，加强进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育，加强中国国情的教育，加强民族团结教育。从而培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，热爱社会主义的观点和真挚情感；增强国家和民族的意识，具