德旺小学秋班级留守儿童帮扶计划.docVIP

德旺小学三年级留守儿童帮扶一、指导思想　　为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。　　二、情况分析　　　老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。　　三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案随时关注留守儿童的动态。 2、了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他，让他感受到来自老师的温暖。　3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。　　4、优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。我班留守儿童关爱案例 一、学生情况介绍基本资料:，,10岁,（）班学生; 背景资料:家庭组成成员:爸爸、妈妈、；家庭教育状况:爸爸、妈妈外出务工,自小跟一起生活。对其百般疼爱、百依百顺,对的要求从来不说半个不字。个性特征:自信心差,性格执拗,容易动怒。上课不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差,大部分都不愿意跟玩,也不愿意参加班级活动。父爱、母爱的缺失。的爸爸、妈妈为了生活在很小的时候就离开,到大城市打工赚钱,童年的生活少了父母的陪伴与关爱,让的心理十分自卑,缺乏自信。三、具体教育措施 1．给予孩子更多的关怀和爱护。我主动和亲近,和做朋友。对的情绪表示理解。当调皮时，不直接批评，调查清楚，搞明白是什么原因，然后和讲道理，让慢慢的平静下来再探讨原因。．教给一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助回想生气的原因。请大胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给找优点、和做朋友。．在集体生活中，多鼓励与其同学交流和玩耍，多些机会让参与集体活动，感受集体生活的快乐！留守儿童帮扶为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定关爱农村留守儿童实施工作计划。 一、 指导思想 ???? 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、 工作目标 ????　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。　　 三、主要措施 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 　2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，建立留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 ?? 　3、真情关爱，“三个优先” 　　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、建立留守儿童的谈心制度 每月与“留守儿童”谈心一次 5、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 留守儿童帮扶计