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数学上册教学计划 　　一、本学期教学内容和教学目标 　　（一）数与代数 　　1．第一单元“数一数与乘法”。结合“数一数”的操作活动，经历从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义；应用乘法解决生活中简单问题的过程，感受乘法与生活的密切联系。 　　2．第四单元“分一分与除法”。结合大量“分一分”操作活动，经历除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景，体会除法的意义；初步学会应用除法解决生活中的简单问题，感受除法与生活的密切联系，增强学好数学的信心。 　　3．第二单元和第七单元“乘法口诀”。结合生活中大量存在的“一对多”的问题，探索一位数乘一位数的数值对应规律，掌握乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。 　　4．第六单元“时、分、秒”。进一步认识钟表，了解时、分、秒之间的进率，结合自己的生活经验，体验时间的长短，培养时间观念。 　　（二）空间与图形 　　1．第三单元“观察物体”。观察身边的简单物体，能辨认从正面、侧面、上面观察到的形状，发展空间观念。 　　2．第五单元“方向与位置”。在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。 　　（三）统计与概率 　　1．通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜欢哪些图书等实例，使用适当的方法收集数据，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表；会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换想法。 　　2．通过一些操作与猜测活动，感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 　　（四）实践活动 　　本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动： 　　1．找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。 　　2．把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。 　　3．找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。 　　4．站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。 　　5．在操场上，辨认东、南、西、北。 　　6．观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？ 　　7．做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。 　　8．唱一首歌，估计用了几分时间。 　　9．1分你大约能跑多少米？ 　　10．你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。 　　11．调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、达到10时）。 　　经历这一系列的实践活动，并在与同伴合作和交流的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。 　　从上述学习内容与目标的分析可见，本册教材一以贯之地体现了本套教材体系的基本特点，即重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；创造良好的课程环境，确立学生的主体地位，；倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识；营造宽松和谐的学习氛围，关注学生的情感态度。 　　二、工作措施 　　1．要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 　　2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 　　4．要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 　　6．要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7．要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8．要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 　　三、课时安排： 　　1.数一数与乘法-------------5课时 　　2.乘法口诀（一）------------10课时 　　3.观察物体--------------4课时 　　4.分一分与除法――――――13课时 　　5.方向与位置――――――4课时 　　6.乘法口诀（二）――――――7课时 　　7.时、分、秒―――――――4课时 　　8.乘法口诀（二）――――――7课时 　　9.除法――――――――――8课时 　　10.统计与猜测―――――――――4课时