2016电大1828货币银行学.docVIP

货币银行学课程考核改革实验方案 ? 一、考核改革的目的 1．通过课程考核改革，深入探索现代远程教育、成人学习的考核模式； 2．通过课程考核改革，探索形成性考核和终结性考试及其各自的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过课程考核改革，进一步落实对教学全过程的监控，探索考试环节与其他教学环节的有机结合，探索现代远程教育以考核过程代替考试环节的可行性，引导学生在学习过程中达到学习目标，保证并提高学习质量； 二、考核目标 通过考核既要检测学生对货币银行学基本理论、基本概念、基本原理的理解程度，又要检测学生对基本运行规律和具体运作机制的掌握程度，重点考核学生对金融学理论和实务在我国社会主义市场经济条件下的地位作用、具体实践、发展变化等的认识和理解。 三、考核方式 本课程考核分为两种方式：形成性考核和终结性考试。 第一种方式：形成性考核 主要目的：通过形成性考核，一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥电大系统教师群体的优势，把现代远程教育的学习过程落在实处；另一方面是积极推进对学生综合素质的训练，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。 第一部分：说明 比重：五次形成性作业(40分)加一次综合测练(10分)，共计50分，占综合成绩的50%。 形式：（1）一次综合思考题 操作：所有形成性考核题型均由中央电大统一提供。课后作业或单元小测验由辅导教师根据教学重点和《货币银