全面提高教育质量_减轻学生过重负担的研究申报、评审书.docVIP

聊城市教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称 全面提高教育质量，减轻学生 过重负担的研究 课题主持人 王正华 所在单位 莘县俎店镇中心初级中学 申报日期 2015 年 5 月 10 日 聊城市教育科学规划领导小组办公室 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 王正华 性 别 男 行政职务 副校长 民 族 汉 专业技术职务 中学一级教师 出生年月 1978.1 研究专长 学生管理 联系电话 最后学历 本科 最后学位 毕业学校 第一学历：于2000 年毕业于 山东电大 校（院）学制二年 第二学历：于2005年毕业于 山东教育学院 校（院）学制 四 年 工作单位 莘县俎店镇中心初级中学 课题组主要成员（不含主持人） 姓名 专业技术职务 工作单位 研究专长 课题分工 崔拥军 中学二级 莘县俎店镇中心初级中学 搜集材料 搜集 安秀丽 中学二级 莘县俎店镇中心初级中学 搜集材料 搜集 王振国 中学二级 莘县俎店镇中心初级中学 整理材料 整理 翟东方 中学二级 莘县俎店镇中心初级中学 整理材料 整理 王延池 中学一级 莘县俎店镇中心初级中学 总结结论 总结 二、课题主持人的教科研情况 课题主持人曾承担的教育科研情况 课题级别 市级 课题名称 《创建和谐师生关系的研究》 课题完成情况 2010年结题 课题主持人发表或出版的主要论文或论著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 三、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所需要解决的问题 （1）课 题 提 出 的 背 景 现在中学生课业负担过重的问题，一直是困扰基础教育阶段全面实施素质的重要问题，是关系能否培养培养具有创新精神和实践能力的一代新人的重大问题，直接影响到学生的身心健康发展，影响到国家的未来人才的成长。要实施素质教育，减轻学生课业负担除了社会各方面的综合治理外，教育自身，教师自身也有责任为此做出应有的努力。调查发现，有些教师课堂效率不高，许多应该在课内完成的任务实际完不成，只得靠多布置作业提高教学成绩。这种加重学生课业负担的现象普遍存在。能否找到一种有效的教学方法或策略，提高课堂效率使课堂任务高效完成，课后不布置或少布置作业，把课外时间还给学生，让学生充分发展自己的特长和爱好。事关真正实施素质教育，意义重大。我们这一课题，试图从提高课堂效率的角度，探索减轻学生课业负担，实施素质教育的新途径。 （2）课 题 所 要 解 决 的 问 题 通过调查学生负担过重的原因，为改进课堂教学，提高课堂效率提供合理化建议，推进高效课堂建设。 探索合理作业量，统筹各学科每天的作业量和周末作业量，提高布置作业的科学性。 提高教师心理疏导能力及时化解学生的心理负担。 课题研究论证报告 2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析 ⑴本课题研究的现状与趋势分析 “减负”自引起重视以来，一直热度不减，国内相关的文献数不胜数，无论是理论思考还是实践调查，我国的学者们都做了大量的工作： 陈霜叶、柯政在《从个人困扰到公共教育议题——在真实世界中理解中小学生课业负担》一文中，引入米尔斯的“个人困扰”与“公共议题”的讨论，在真实的世界中理解中小学生的课业负担，最后他们提出把课业负担的“增”“减”之争转化为对课业负担的积极价值讨论以及更加强调学生学习的主动性，即在课业负担中获得了什么。 在这一点上，苏州大学的罗成钢有着同样的见解，他在自己的硕士毕业论文——《课业负担的“冷思考”》中指出，有必要对课业负担进行理性的反思，而解决学生课业负担重的出路关键在于充分发挥学生的主体作用。 除了上述这些针对减负的理论研究之外，还有不少学者对于目前学生课业负担现状问题进行了实践研究，主要方式是调查问卷研究与分课业负担不仅仅是指学生的生理负担，更多的是指学生的心理负担，并且适当课业负担本身对学生的身心发展并没有不利影响，它是学生成长必备的负担，合理的课业负担对于学生积极个性的形成具有重要作用，但是过重的课业负担会阻碍和影响学生的发展。 中小学课业负担过重的成因复杂，主要是来自学校的不作为、家长的阻力、不健康的教育评价和选拔机制、社会商家的推波助澜等；解决小学生课业负担过重的问题，需要教育行政部门、教师、家长和全社会的共同努力。 由此可见，中小学课业负担无论是在价值判断、成因分析还是策略解读上都存在着各自非常复杂的结构。在下一步的教育工作中，如何解决好这一矛盾，真正把减负落到实处，对于我国青少年的健康成长具有十分重大的意义。 国