新课程下初中地理教学有效性研究.pdf

摘 要 追求有效，一直是教学的基本诉求，教学的有效性是教师面临的重要问 题。新课程背景下，每一位教师依然面临着教学低效、无效的问题，如何实 现有效的教学，如何通过教学来有效地促进学生的发展，在新的时代背景下， 这是教师必须要认真面对和思考的。 本研究以初中阶段地理教学为研究对象，以地理新课程理论、现代学习 理论和现代教学理论为指导，探讨新课程背景下如何实现初中地理有效教 学。首先，尝试理解教学、有效性，在此基础上分析什么是有效的教学，什 么样的教学才是地理有效教学。然后，针对地理学科的特色，从教师教的视 角提出一套策略，为教师提供教学参考，以促进初中地理教学有效性的提高。 论文包括引言、正文和结语三部分，其中正文部分是研究的中心。。 引言部分主要对研究的背景、问题、意义、内容以及方法等内容进行了 简要的介绍。 正文分为四部分：首先，对有效教学和地理有效教学进行了相关的梳理 和总结，找出本研究的起点和落脚点：其次，对学习理论和教学理论进行了 整理，寻找提高初中地理教学有效性的理论依据；然后，针对初中阶段中国 地理的内容，从地理学科的角度提出了主要教学策略——基于地理学科内容 整合的教学策略、基于地理学科知识掌握的教学策略、基于地理学科能力培 养的教学策略、基于地理观点形成的教学策略；接着，从教育心理学的角度， 提出了辅助教学策略——良好学习条件的创设、学习动机的激发和培养、教 师期望效应的实现：最后，提出了教师要进行教学研究。 结语部分总结了笔者在撰写论文过程中的发现和体会。 关键词：初中地理：教学；有效性；策略；内容：知识；能力：观点 Abstract The of onebaSicdemalldof e丘-ectiVeness purs撕te丘．ectiVeness，is teaclling．‘Ihe forteacherS．Undernew teacher of issue tlle curriculum，each teaCmngis觚import锄t isstillfked谢廿l menew iIle衢cientinVaJid teaChing problem．IIlbaCkgroulld，how t0 efrectiVe aIldhowto the of aCllieVe teaChing ea’ectiVelypromotedeVelopment f．acearld teachersmust consider． students，which care允lly 111this isresearch study’jlmior跎C0ndarygeo鲫hyteachhg o巧ect，恤rle、v modem cuI玎icul啪tlleory，modemleamingmeo巧锄d teaCmngtlleo巧are geo卿hy Ⅱle t0 howt0 e仃ectivenessof try irnplement guide，I eXplore geogr印hyteaclli】唱iIl undermenew touIlderS伽tlle julliorlli曲scho