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104自然二上彈性課程計劃
學習領域課程計畫
建國國民中學 學年度 學期年級 計畫本學期課程內涵:教學期程 標 單元節數 使用教材 評量方式 物質的性質 1.了解物質本性質及測量
2.了解單位之使用與意義
3.認識密度定義及其物理意義
4.比較物質的特有性質與運用
5.認識座標圖表的意義與使用方法 單元一活動一: 參考維基百科:/zh-tw/%E9%AB%94%E7%A9%8D
/zh-tw/%E8%B3%AA%E9%87%8F
採分組討論及形成性評量 二 物質的性質 1.了解物質的基本變化與規則
2.認識兩種物質的交互作用並以科學方法表達其規則
3.認識生活中的大氣組成與人類生活的相關性
4.了解重要氣體的基本性質與反應 單元一 參考維基百科:/zh-tw/%E7%A9%BA%E6%B0%A3
/zh-tw/%E8%B3%AA%E9%87%8F 採分組操作
形成性評量 三 聲音 1.了解力與物質間的作用關係
2.認識聲音的基本性質
3.了解波動的性質
4.了解影響聲音變化的因素 單元二:波動-聲與光
活動一:波的產生
活動二:波的傳播
活動三:波的振動
活動四:波形與波速
活動五:生波的產生與傳播
活動六:聲音的介質與傳播速率
活動七:聲音三要素 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95
口頭報告
分組討論 四 聲音 1.了解力與物質間的作用關係
2.認識聲音的基本性質
3.了解波動的性質
4.了解影響聲音變化的因素 單元二:波動-聲與光
活動一:波的產生
活動二:波的傳播
活動三:波的振動
活動四:波形與波速
活動五:生波的產生與傳播
活動六:聲音的介質與傳播速率
活動七:聲音三要素 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95
口頭報告
分組討論 五 光 1.認識發光體與非發光體
2.了解光的基本性質
3..認識光與物質的相互作用
4.了解光在不同物質的差異 單元二:波動-聲與光
活動ㄧ:如何能看見物體
活動二:光的傳播
活動三:色散
活動四:光的三原色
活動五:光的吸收與反射
活動六:光的傳播速率 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95
/zh-tw/%E5%85%89
分組討論
口頭報告 六 光 1.認識發光體與非發光體
2.了解光的基本性質
3..認識光與物質的相互作用
4.了解光在不同物質的差異 單元二:波動-聲與光
活動ㄧ:如何能看見物體
活動二:光的傳播
活動三:色散
活動四:光的三原色
活動五:光的吸收與反射
活動六:光的傳播速率 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95
/zh-tw/%E5%85%89
分組討論
口頭報告 七 聲與光 1.了解影像形成的原因
2.利用影像形成原因應用到光學儀器
3.了解光學儀器的使用原理 單元二:波動-聲與光
活動一:實像與虛像
活動二:面鏡成像
活動三:反射與折射
活動四:光的折射現象
活動五:透鏡
活動六:凸透鏡的焦點與焦距
活動七:透鏡成像原理
活動八:透鏡的成像性質
活動九:透鏡的應用 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E5%85%89
分組操作
形成性評量 八 聲與光 1.了解影像形成的原因
2.利用影像形成原因應用到光學儀器
3.了解光學儀器的使用原理 單元二:波動-聲與光
活動一:實像與虛像
活動二:面鏡成像
活動三:反射與折射
活動四:光的折射現象
活動五:透鏡
活動六:凸透鏡的焦點與焦距
活動七:透鏡成像原理
活動八:透鏡的成像性質
活動九:透鏡的應用 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E5%85%89
分組操作
形成性評量 九 熱量 1.了解熱的基本性質與定義
2.了解熱對物質的作用
3.認識溫度與溫標
4.能夠利用圖表分析熱對物質的影響 單元三:熱
活動一:溫度計
活動二:攝氏(℃)與華氏(OF)溫標
活動三:熱量
活動四:比熱 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E6%94%9D%E6%B0%8F
/zh-tw/%E6%BA%AB%E5%BA%A6
口頭說明 十 熱量 1.了解熱對物質的影響並用圖表分析狀態的改變
2.由粒子觀點熱對物質的影響
3.了解熱量傳遞的方式與基本原理 單元三:熱
活動一:物質三態與熱的關係
活動二:熱漲冷縮
活動三:熱對擴散的影響
活動四:熱量的傳送方式 1 參考維基百科:
/zh-tw/%E6%BA%AB%E5%BA%A6
分組討論
分組報告 十一 物理性質 1.了解物質分類的基本原理與方法
2.認識基本的物質物理分離方法與操作方式
3.了解元素符號並背誦 單元四:物質的組成
活動一:物質的分類
活動二:物理性質與化學性質
活動三:物質的分離
活動四:元素符號 1 參考維基百
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