104自然二上彈性課程計劃.docVIP

學習領域課程計畫 建國國民中學 學年度 學期年級 計畫本學期課程內涵：教學期程 標 單元節數 使用教材 評量方式 物質的性質 1.了解物質本性質及測量 2.了解單位之使用與意義 3.認識密度定義及其物理意義 4.比較物質的特有性質與運用 5.認識座標圖表的意義與使用方法 單元一活動一： 參考維基百科：/zh-tw/%E9%AB%94%E7%A9%8D /zh-tw/%E8%B3%AA%E9%87%8F 採分組討論及形成性評量 二 物質的性質 1.了解物質的基本變化與規則 2.認識兩種物質的交互作用並以科學方法表達其規則 3.認識生活中的大氣組成與人類生活的相關性 4.了解重要氣體的基本性質與反應 單元一 參考維基百科：/zh-tw/%E7%A9%BA%E6%B0%A3 /zh-tw/%E8%B3%AA%E9%87%8F 採分組操作 形成性評量 三 聲音 1.了解力與物質間的作用關係 2.認識聲音的基本性質 3.了解波動的性質 4.了解影響聲音變化的因素 單元二：波動-聲與光 活動一：波的產生 活動二：波的傳播 活動三：波的振動 活動四：波形與波速 活動五：生波的產生與傳播 活動六：聲音的介質與傳播速率 活動七：聲音三要素 1 參考維基百科： /zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95 口頭報告 分組討論 四 聲音 1.了解力與物質間的作用關係 2.認識聲音的基本性質 3.了解波動的性質 4.了解影響聲音變化的因素 單元二：波動-聲與光 活動一：波的產生 活動二：波的傳播 活動三：波的振動 活動四：波形與波速 活動五：生波的產生與傳播 活動六：聲音的介質與傳播速率 活動七：聲音三要素 1 參考維基百科： /zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95 口頭報告 分組討論 五 光 1.認識發光體與非發光體 2.了解光的基本性質 3..認識光與物質的相互作用 4.了解光在不同物質的差異 單元二：波動-聲與光 活動ㄧ：如何能看見物體 活動二：光的傳播 活動三：色散 活動四：光的三原色 活動五：光的吸收與反射 活動六：光的傳播速率 1 參考維基百科： /zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95 /zh-tw/%E5%85%89 分組討論 口頭報告 六 光 1.認識發光體與非發光體 2.了解光的基本性質 3..認識光與物質的相互作用 4.了解光在不同物質的差異 單元二：波動-聲與光 活動ㄧ：如何能看見物體 活動二：光的傳播 活動三：色散 活動四：光的三原色 活動五：光的吸收與反射 活動六：光的傳播速率 1 參考維基百科： /zh-tw/%E6%B3%A2%E5%8B%95 /zh-tw/%E5%85%89 分組討論 口頭報告 七 聲與光 1.了解影像形成的原因 2.利用影像形成原因應用到光學儀器 3.了解光學儀器的使用原理 單元二：波動-聲與光 活動一：實像與虛像 活動二：面鏡成像 活動三：反射與折射 活動四：光的折射現象 活動五：透鏡 活動六：凸透鏡的焦點與焦距 活動七：透鏡成像原理 活動八：透鏡的成像性質 活動九：透鏡的應用 1 參考維基百科： /zh-tw/%E5%85%89 分組操作 形成性評量 八 聲與光 1.了解影像形成的原因 2.利用影像形成原因應用到光學儀器 3.了解光學儀器的使用原理 單元二：波動-聲與光 活動一：實像與虛像 活動二：面鏡成像 活動三：反射與折射 活動四：光的折射現象 活動五：透鏡 活動六：凸透鏡的焦點與焦距 活動七：透鏡成像原理 活動八：透鏡的成像性質 活動九：透鏡的應用 1 參考維基百科： /zh-tw/%E5%85%89 分組操作 形成性評量 九 熱量 1.了解熱的基本性質與定義 2.了解熱對物質的作用 3.認識溫度與溫標 4.能夠利用圖表分析熱對物質的影響 單元三：熱 活動一：溫度計 活動二：攝氏(℃)與華氏(OF)溫標 活動三：熱量 活動四：比熱 1 參考維基百科： /zh-tw/%E6%94%9D%E6%B0%8F /zh-tw/%E6%BA%AB%E5%BA%A6 口頭說明 十 熱量 1.了解熱對物質的影響並用圖表分析狀態的改變 2.由粒子觀點熱對物質的影響 3.了解熱量傳遞的方式與基本原理 單元三：熱 活動一：物質三態與熱的關係 活動二：熱漲冷縮 活動三：熱對擴散的影響 活動四：熱量的傳送方式 1 參考維基百科： /zh-tw/%E6%BA%AB%E5%BA%A6 分組討論 分組報告 十一 物理性質 1.了解物質分類的基本原理與方法 2.認識基本的物質物理分離方法與操作方式 3.了解元素符號並背誦 單元四：物質的組成 活動一：物質的分類 活動二：物理性質與化學性質 活動三：物質的分離 活動四：元素符號 1 參考維基百