教育部高中資訊融入教學發展計畫－化學科教案.PDFVIP

高中化學科資訊科技融入科學數位教材開發計畫 教育部高中資訊融入教學發展計畫 －化學科 教案 一、課程計畫 單元編號 13-2 單元名稱 原子與分子 姓名 呂雲瑞 撰寫老師 現職 臺北市立西松高級中學 對應課綱 基礎化學(一)/一、物質的組成/1-2原子與分子 教學時間 60 分鐘 引起動機 影片或動畫( )=課堂講述 =互動式問答（概念澄清） =問題與討 教學模式 論或課堂評量  瞭解質量守恆、定比定律、倍比定律。 學習目標  認識組成物質的基本粒子：原子的概念，並理解道耳頓原子論。  認識組成物質的基本粒子：分子的概念，並理解亞佛加厥分子說。 型態 元件名稱 簡報 動畫 影片 文件 3D 質量守恆、定比定律、倍比定律  道耳頓原子論  原子結構  教學元件 亞佛加厥分子說  建立原子  建立分子模型  評量活動   教具需求 投影機、電腦、網路 1 高中化學科資訊科技融入科學數位教材開發計畫 二、教學流程 教學流程（教學方法與技巧、教學內容等） 教學時間 質量守恆、定比定律、倍比定律 以簡報的方式，介紹 質量守恆、定比定律、倍比定律的定義與觀念，並說明 15 分鐘 三大基本定律的相互關係 。 簡報 分別呈現三大定律的歷史與內容： 1.質量守恆定律 (Law of conservation of mass ，或稱“質量不滅定律 ”) 提出者： 法國的 拉瓦節根據 1744 年所作的實驗，發表了質量守恆定律 內容：無論物質經過何種化學變化，反應前各物質的總質量恆等於反應後 各物質之總質量。 例： CO+1/2O →CO ，則28g的 CO 與 16g的 O 完全 2 2 2 作用時，必可得 CO2 44g *質量守恆定律僅適用於物理變化或化學變化，而不適用於 核反應 ，核反應 必須遵守質能守恆定律* 2.定比定律(Law of definite proportions ，稱“定組成定律”) A提出者：. 1799 年法國的 普魯斯特根據實驗提出定比定律 小歷史：法國化學家普魯斯特（J.L.Proust ，1754－1826） 用 20 年的時間對各種化合物的化學組成進行了嚴謹的 定量分析，于 1799 年提出了化合物定組成定律（也稱 定比定律），使以前混淆的化合物和混合物概念得以明