可调直流稳压电源(课程设计).doc

《电子技术》课程设计 学 院： 工学院 专 业： 机械设计制造及其自动 班 级： 1303班 姓 名： 某某某 学 号： 2222222222 指导教师： 2015年12月7日 工学院课程设计评审表 学生姓名 专业 年级 学号 题目评价内容 评价指标 评分 权值 评定 成绩 目的设计方案有扎实的基础理论知识和专业知识；能正确设计实验方案；独立进行实验工作；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论选题合理、目的明确设计方案正确，具有可行性、创新性 课程设计结果 论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解（电子CAD 图纸、测试或仿真数据）计算及测试结果准确；能正确处理实验数据 课程设计态度 按期完成规定的任务，工作量饱满；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实态度认真、学习刻苦 课程设计报告 实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；设计报告的规范化、参考文献充分（不少于篇） 答辩 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理； 合计 100 指导教师评语 设计题目： 电压可调的直流稳压电源的设计 指 导 老 师 参 加 学 生 设 计 目 的 （1）加深对理论知识的理解。 （2）学习电子产品设计、制作、调试的一般方法和步骤。 （4）掌握设计说明书的撰写规范。 （5）体会工程实践与理论学习的异同。 设 计 内 容 利用三端可调式集成稳压器LM317设计一个电压可调的直流稳压电源。主要技术指标： （1）输入电压：单相交流220V±10% （2）额定输出电压：DC 5—9V （3）额定输出电流：1A 制作PCB并安装调试。 设 计 要 求 （1）除了已给参数，电路结构及其他参数自己计算、选定。 （2）完善电路，使之更接近实用。如：增加短路保护、防输入振荡、LED指示等。 （3）为简化设计可不考虑LM317的散热设计。 （4）报告包括：设计过程（设计任务及要求、设计思路、主要器件介绍、原理图、原理、元件明细表、PCB图目 录 摘要 I 1绪论 1 1.1电源技术 1 1.2电源的分类 1 2设计过程 2 2.1设计目的 2 2.2设计任务及要求 2 2.3直流稳压电源设计思路 2 2.4设计原理 2 2.4.1直流稳压电源的基本原理 2 2.5电路相关元件及电路指标简介 4 2.5.1 LM317集成稳压器的特性简介 4 2.5.2串联型稳压电路的主要特点 5 2.6.1选择整流电路中的二极管 6 2.6.2选择集成三端稳压器 6 2.6.3确定R1、R2的阻值 7 2.6.4滤波电路中滤波电容的选择 8 2.7设计电路图 8 2.8元件明细表 9 3组合硬件电路的调试及改进 10 3.1输出电压 11 3.2纹波电压的测试 11 3.3电源内阻的测量 12 4结论 13 5设计心得体会 14 致谢 15 参考文献 16 可调直流稳压电源 1绪论1.1电源技术 电源技术是一门实践性很强的工程技术，服务于各行各业。当今电源技术融合了电气、电子、系统集成、控制理论、材料等诸多学科领域。随着计算机和通讯技术发展而来的现代信息技术革命，给电力电子技术提供了广阔的发展前景，同时也给电源提出了更高的要求。随着数控电源在电子装置中的普遍使用，普通电源在工作时产生的误差，会影响整个系统的精确度。电源在使用时会造成很多不良后果，世界各国纷纷对电源产品提出了不同要求并制定了一系列的产品精度标准。只有满足产品标准，才能够进入市场。随着经济全球化的发展，满足国际标准的产品才能获得进出的通行证。1.2电源的分类 电源可分为交流电源和直流电源，它是任何电子设备都不可缺少的组成部分。交流电源一般为220V、50Hz电源，但许多家用电器设备的内部电路都要采用直流电源作为供电能源，如收音机、电视机、带微处理器控制的家电设备等都离不开这种电源。直流电源又分为两类：一类是能直接供给直流电流或电压的，如电池、蓄电池、太阳能电池、硅光电池、生物电池等，本文不做具体介绍；另一类是将交流电变换成所需的稳定的直流电流或电压的，这类变换电路统称为直流稳压电源。现在所使用的大多数电子设备中，几乎都必须用到直流稳压电源来使