基于项目管理的电力企业学习型班组构建研究1.docVIP

基于项目管理学习型班组企业内部最基层的劳动和真正的学习型班组是会系统思考、自我超越、主动改善心智模式、建立共同愿景的。企业的项目化管理站在高层管理者的角度对企业中各种各样的任务进行项目管理，其主导思想上把任务当作项目来进行管理，是一种以项目为中心的长期方式。一个持久的修炼的过程 项目管理帮助企业处理跨领域解决的复杂问题在时间、成本、质量、风险、合同、采购、人力资源等各个方面对项目进行全方位管理把学习与工作一样要求、一样对待，把工作和学习紧密结合在一起人力资源管理的前提了解项目团队中的人员需求充分利用创建“学习型班组”活动契机，深刻认识到创建学习型班组目的在于建设一支高素质的员工队伍、不断发展工人阶级先进性，在于促进员工形成共同价值观、维护员工学习和发展权，在于提高企业核心竞争力和实现企业本质安全。 做好项目管理团队规划,确立企业组织结构保障机制 团队目标是建立在明晰的项目目标基础上，必须在项目规划中，清晰地列出项目总体目标以及项目工作范围、工作分解结构、质量标准、预算要求以及进度计划等，重要的是制订项目分目标时应充分考虑个人目标的因素，将项目目标和个人目标有机地结合起来，这样有利于员工的职业发展，从而激发团队成员对项目的极大支持。一个完整的团队是由众多的角色构成的，包括实干者、协调者、推进者、创新者、信息者、监督者、凝聚者、完美者以及技术专家。在团队九个角色中的每一个角色都有其优势和特点，团队的意义在于通过角色互补来协同工作，团队的价值在于通过组合而达到完美，每个角色擅长不同的领域。 项目经理应该规划好一个流程组，包括项目的实施流程，如网络图等，而且应包括成员间的沟通、汇报流程，问题发现与解决的流程，召开会议的流程等等，在各个流程中，项目经理应设法穿插团队建设方面的环节和节点，使团队建设在不知不觉中融人到项目的工作流程中。项目经理要学会把正确的人在正确的时间放在正确的岗位上。项目经理在团队建设的不同发展阶段还要采用不同的领导方式，即在团队成立期，团队领导方式应该是命令指挥式在团队动荡期，团队领导方式应该是教练式在团队稳定期，团队领导方式应该是支持式在团队高产期，团队领导方式应该是授权式。  在当前激烈的市场竞争环境中，知识成为经济增长的动力，成为企业持久性竞争优势的基础。知识具有共享性、累积性、快速更新等特性。知识分为内隐知识与外显知识两种，内隐知识属于个人的、内在的，与特别情境有关，且难以形式化与沟通；外隐知识则是指可以形式化、可制度化、言语或文字可以表达的知识。知识管理就是提供一套系统性的程序与方法，引导企业组织成员得以有效率的将企业重要的资讯与知识加以发布、组织、收集、传送、搜寻，并进行分析与管理。知识管理有利于创造价值，有利于组织学习与革新，有利于获得卓越的绩效。知识管理策略的目的是支持一个组织成为学习型的组织，不但能够创造、取得、转换知识，并且能修正其行为模式，以反映出新的知识及远见。 信息、知识的广泛传播是学习型组织的基础。传播形式可以是正式的，也可以是非正式的。前者的主要形式如工作报告、书信、备忘录、公告、内部咨询、操作手册、内部会议、广播、文件等。后者可通过工作轮换、聊天、故事、传说等非正式形式进行。对知识进行分类和整理，建构知识地图，利用知识分布图系统清楚地掌握员工的知识资本，了解目前企业内部有什么样的知识优势及存在着什么样的知识缺口，并可配合企业长、短期的竞争策略来调整人力资源，缩短知识落差。企业可在建立传播转移共享机制的基础上，通过学习不断增强自身创造和积累知识的能力，以促进企业绩效的改善和学习型组织文化氛围的形成。 建立畅通的信息渠道。组织内的部门、团队小组和个人获得工作所需的各种信息通过三种渠道得到有效沟通，即纵向信息沟通，横向信息沟通和斜向信息沟通。纵向信息沟通指沿着组织的指挥链在上下级之间进行的信息沟通，横向信息沟通指部门或团队小组之间以及部门或团队小组内部成员之间这种同一层次人员间所发生的沟通，斜向信息沟通指不同系统，不同层次人员之间的沟通。建立学习型班组要保障这三种渠道的有效沟通，促进企业更好的发展。 4、 建立基于项目管理的学习型班组激励约束机制 基于项目管理理论对项目的组成部分或模块进行制定项目执行计划配合上级管理层对项目进行良好的控制企业处于动荡多变激烈竞争的环境之中，为了在市场中处于优势做好项目管理团队规划,适用于企业推广学习型企业文化的实践。但是不存在一个的标准模式。各企业可根据自身不同的经营环境、核心能力、组织结构、业务流程和企业文化人员的素质、管理理念和方式应在具体实施方面有所不同。 基于项目管理的电力企业学习型班组构建研究 - 1 - .. ..