宋塬电力希望小学小班化教学实施方案.docVIP

香莲乡宋塬电力希望小学小班化教学工作实施方案 指导思想 香莲乡学区宋塬电力希望小学认真贯彻党和国家的教育方针，以实行素质教育，推进课堂教学改革为目标，缩小城乡教育差距，促进教育公平，提高办学水平，优化育人环境，创新教学模式，进一步落实“减负增效”要求，根据学区实施方案，联系我校实际，推进我校小班化教学。 二、工作原则 以培养学生创新精神和实践能力为核心；强调学习的过程，让学生成为主动、积极的知识探究者；尊重学生的个性发展，促进学生的全面发展。 三、小班化教学发展思路 1、做好“四个依托，两个注重”，促进学生全面发展。 一是依托校园文化建设，营造良好的学习氛围。学校根据校园空间大，利用不足的情况，以学生的需要为出发点，计划对校园围墙进行处理，图文并茂，让学生及了解了知识，学到了道理，从而为学校营造良好的文化氛围；对四栋教室门前空地，发挥学生的想象力，教师协助，搞好个性化花园，实验园，种植园；美化学院环境，学校积极申报，经学区努力，教育局支持，学校对屋面处理及屋内粉刷，让校园环境焕然一新，优化了育人环境；学校利用树木，文化牌等，对校园进行合理分区，整合资源，为学生活动提供空间。二是依托“定积分层，探究归纳”的教学模式，提高教学质量。根据学区教学模式，我校进一步强化，合理对学生进行分层，实施应材施教，进一步规范课堂，强化课堂效率，实施“六步教学法”对课堂时间合理分配，上课用5分钟回顾检测，用5分钟预习检测，用10分钟进行新课讲授，学生用15分钟探究学习，用5分钟巩固检测。让课堂真正高效起来。三是依托校园读书活动，经典诵读，让学生了解祖国的优秀文化。学校利用早操后，上课前，以及放学时间，诵读弟子规和古诗词。四是依托，大课间活动组织有趣的活动，让每个学生动起来，增强学生的体质，培养学生的合作意识，完善学生人格。 “两个注重”，一要注重学校老师与家长的沟通，充分了解学生，做好学校家庭两个阵地的教育。二是注重老师与学生的沟通，做好学生心灵辅导工作，关注学生。 做好“两个选择 三个扎实”注重学生个性发展。 学校充分做好准备，尤其在我校校本建设方面，充分尊重学生的个性需求，让学生有选择。学校计划开设三门校本课程，在体育一小时开设三个项目，供学生选择。一是选择自己喜欢的校本课程；二是选择自己喜爱的体育活动项目。学校在选择的同时，扎实的上好音体美课程，让每位学生有所收获。扎实进行好学校的集体活动和社会实践活动，培养学生动手能力，集体意识，让学生充分展示自己。扎实搞好校园经典诵读和读书活动，让孩子了解知识，陶冶情操。 四、小班化教学实施工作领导小组 组长：段小军 副组长：吴占军 范致富 组员：范志平 孙平 范明忠 罗正军 王文秀 小班化教学分工负责人： 段小军：校园建设及校园文化建设 特色班级建设 吴占军: 小班化课堂教学工作 校园读书活动 校园经典诵读 范致富：小班化教学大课间活动 小班化教学集体活动 班级实施负责人：各班主任 五、实施步骤 学校校园文化建设，老师充分发挥特长，绘制文化墙，设计花园、种植园、实验园等，各班主任做好班级个性化布置。 2、充分使用学区课堂模式，进一步根据我校实际充分解读学区教学模式，实施“六步教学法”打造高效课堂，实施分组，分层，小组合作。 3、音体美教学采取分层，分节进行，以体现校本教学特色为主（详见附件一）。 4、做好早操及放学期间两个时段的经典诵读，以及课前的诗词诵读（详见附件二）。 5、做好师生读书活动，树立师生终生学习观念（详见附件三）。 6、大课间至少三项活动供学生选择（详见附件四）。 7、学校多组织校园活动及实践活动（详见附件五）。 宋塬电力希望小学 2015年3月1日 附件一 宋塬电力希望小学音体美课程 小班化教学方案 为提高我校学生全面发展，体现我校小班化教学特色，注重校本课程的建设与发展，制定此方案。 实施过程 美术课一周共两节，分前后节，前一节课为教材内容，保质保量完成作业，后一节课分层特色课程。 音乐每周两节，分前后两节进行。前一节教授歌曲，每学期至少保证教授学生三首课本教材歌曲和五首校园歌曲；后一节为集体舞，特色舞蹈。 体育每周四节，采取“一个集体，四节内容，分层进行”的体育教学模式。 二实施办法 全校对教师合理分配，成立三个小组领导实施音体美教学。 美术组：段小军 王文秀 罗正军 体育组：范志平 吴占军 范明忠 音乐组：范致富 孙平 在三个小组中，一人任组长（首位），制定教学实施方案，每人设计一套可行的实施课程计划或主持一项教学内容，在大课堂中分层进行。 三、检查考核 检查