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第四章 社会工作的理论基础与知识体系 人文学院 李太斌 第四章 社会工作的理论基础与知识体系 第一节 社会工作的理论基础 第二节 社会工作的知识体系 第一节 社会工作的理论基础 一、理论及其功能 二、社会工作理论的分类 三、社会工作理论的发展 四、社会工作理论流派 一、理论及其功能 （一）理论的含义 （二）理论的功能 （一）理论的含义 理论是由一系列逻辑上相互联系概念的和判断所组成知识体系与解释系统。 理论从一般水平和较高知识层次上来描述和解释某类现象的存在及变化，是对经验知识的抽象概括。 （二）理论的功能 解释人的行为与社会过程，确定社会工作者将要协助解决的问题的性质与原因 根据其对行为与社会问题的性质与成因所做的解释，设定社会工作过程的工作目标 提出一套达到上述目标的实务工作方法、技巧与模式 二、社会工作理论的分类 （一）戴维·豪的分类 （二）马科尔姆·佩恩 （三）蒂姆斯（W· Timms） （四）皮拉利斯（Pilalis）：三分模型 （一）戴维·豪的分类 支持社会工作理论：指那些社会工作所涉及的要素进行解释的理论，帮助社会工作者更好地理解他的服务对象及其所生活的社会 关于人及社会本质的理论 人与社会关系的理论 人类心理与行为的理论 社会结构、社会规则、社会制度的理论等 社会工作理论：指关于社会工作专业的性质、目的、过程与方法的理论 （二）马科尔姆·佩恩 实证主义： 强调认为客观世界是可以测量的； 只有从我们的经验或观察中找到的东西才能是“知识” 价值与知识无关，科学是价值中立的。 强调人的客观性而忽视了人的主观性。 后现代理论：“知识”是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。 注重个人的经验 知识是权力的反映。 什麽是知识？ 谁说事实是这样的？ （三）蒂姆斯（W· Timms） 外借理论： 来自其他学科，如社会学、心理学、医学、经济学、精神医学等。 如：结构功能理论、冲突理论、系统理论 实务理论： 来自社会工作实践经验的积累，直接用于指导社会工作实践与达成社会工作的目标的。 包括：助人理念、评估、计划、干预和事后评价的方法。干预的具体策略。 如：问题解决理论、案主中心理论、任务中心模式…… （四）皮拉利斯（Pilalis）：三分模型 宏观理论：对人与社会的关系及其本质、人的社会行为和社会　运行机制进行综合性的阐述，如马克思主义理论、结构功能主义理论 中观理论 解释性理论：着重于对人的行为与社会过程的某一侧面进行专门概述，包括心理社会理论、活动理论、标签理论等 介入模式理论：着重于对社会工作实践本身的性质、目的尤其是过程的说明和指引，如心理社会治疗模式、理性情绪治疗模式、任务中心理论，危机干预理论等 实践理论：对社会工作具体技巧和操作方法的说明，如循环提问法、问题外化法、重写故事技巧等。 三、社会工作理论的发展 调查阶段：关注实际工作，很少进行理论思考 精神分析学阶段：受精神分析理论指导 精神分析学派和功能主义者学派并立阶段 获得阶段：竞相从心理学、社会学等借用理论 盘点阶段：对诸多理论清点、整理和评估 理论统一阶段：发展一元化理论框架 理论归类阶段：注重理论分类，多元理论并存 四、社会工作理论流派 （一）心理分析学理论 （二）认知理论 （三）行为主义理论 （四）社会系统理论 （五）标签理论 （六）沟通理论 （七）人文主义理论 （八）马克思主义理论 （九）女权主义理论 （一）心理分析学理论 代表人物：弗洛伊德及其追随者 基本主张： 人的行为是由本能所驱使、由人格结构中的“自我”与“超我”所控制的；不良行为是本我同自我、超我之间关系的失衡 主要任务： 对服务对象的变态人格进行治疗，帮助恢复本我、自我与超我之间的平衡 （二）认知理论 基本观点： 人的行为主要受制于理性思考 不良产生主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏 主要任务： 帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力 （三）行为主义理论 主要观点： 行为是个体对当前环境所作的反应 不适当的行为是个体对当前环境所作的不恰当的反应 主要任务： 帮助服务对象学习和掌握恰当的反应模式，来矫正服务对象的不恰当行为 （四）社会系统理论 源自一般系统理论和结构功能主义 基本观点： 人与生活环境是由功能上相互依赖的各种元素组成的系统整体 协调或均衡是该系统运行与维持的基本条件 问题产生自各元素之间不能有效配合、相互协调 主要任务： 恢复各个子系统或元素之间的均衡关系 （五）标签理论 源自社会学家勒麦特和贝克的理论 基本观点： 许多人之所以成为“有问题的人”，是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的 主要任务： 通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认定是有问题的人恢复成为“正常人” （六）沟通理论 基本主张： 许多行为问题都