我校考核方式改革与考试的组织和管理20141030.ppt.pptVIP

考核方式的改革与考试的组织与管理二〇一四年十月三十日 一、考核方式 二、考试规范 三、监考规范 1+X： 1是指传统的期末考试、或期末组织的综合性测验、综合性设计等； X是指过程考核，包括所有能够考查学生学习效果的评价方式。如：作业、测验、小论文、小作品、小设计等等。 “优化评价方式”改革的方向是：一要加强过程性考核，使形成性评价与终结性评价相结合；二要改革考核内容，变一元考核为多元考核，将理论知识、实践技能、组织能力、职业道德等都列入考核内容，既要体现基础性与全面性，又要反映学生分析问题、解决问题能力和创新能力；三要改革考核方式，要由单一的笔试向多样化考核方式转变，口试、开卷、课程论文、案例分析、文献综述、网上考试、技能测试、小组考试、项目设计等等，都可采用。 考核方式 1+X 原则： 突出过程评价，以段段考、段段清为方向设置数次考核，考核可以是测验、作业、作品等等，避免以最后一次期末考“一考定终身”；同时也要避免将平时成绩比例设置过大但考核形式又含糊不清。 过程考核的设置应当能够反映教学大纲的教学要求，应当能够考查学生的学习效果。 考核方式 1+X改革方向： 强调过程，使形成性评价与终结性评价相结合； 考核内容，变一元考核为多元考核，将理论知识、实践技能、组织能力、职业道德等都列入考核内容，既要体现基础性与全面性，又要反映学生分析问题、解决问题能