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2016-01-14 发布于河南
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Activities to Teaching Electric Field Based on Physics by Inquiry.pdf

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US．ChinaEducationReview A，ISSN 2161-623X October2014，Vo1．4，No．10，743-749 … N 塌 ActivitiestoTeachingElectricFieldBased onPhysicsbyInquiry - ， ^ ， M anuelSandovalM artinez C6sarEduardoM oraLey UniversidadPolit6cnicadelGolfodeMgxico， InstitutoPolit6cnicoNacional， Tabasco，M6xico M6xicoCity，M6xico Wedesignedandusedaseriesofactivities(namedactivitiestoteachingelectricfield(ATEF))basedonthe PhysicsbyInquiry(PBI)strategytoteachingtheelectricfieldconceptwithuniversitystudents．Weuseda concentration factortoolto assesstheeffectivenessofthoseactivitiesused duringthreeweeksofinstruction． Resultsindicatethatstudentswhohadtraditionalteachingobtainedaverytinygain(1essthan1％1：concentration factorsindicatethatmostoftheirresponsesfalIjntoarandom raea，whichisnotfavorable．Ontheotherhand，the experimentalgroupusingouractivitieshadgreatergains( 10％)thanthecontrolrgoup．Concentrationfactors showedthatafterinstruction，students’mentalmodelschangedtowardafavorablepattem aboutcomprehensionof electricfieldconceptandCoulomb’slaw．A hypothesistestoftwosamplesindicatedthatthereisasignificant differencebetweenbothtraditionalteachingandATEFbasedonPBI． Keywords．activitiestoteachingelectricfield(ATEF)，concenrtationfactor，PhysicsbyInquiry (PBI) IntrOductiOn ResearchonteachinginElectricityandMagnetism (EM)hasbeenveryimportantinrecentyears． SeveralresearchersfoundthatstudentshaveincorrectbeliefsinE M topics．whicharerelatedwithsimilar