当代文化背景下高中学生偶像崇拜及其榜样教育的耦合的研究.pdf

当代文化背景下高中学生偶像崇拜及榜样教育的耦合研究 中文摘要 中文摘要 随着现代大众传媒技术的发展和现代传播媒介产品的普及之后，出现了一新 的文化形态和文化现象。这一新型文化形态正在深刻地冲击并改变着传统的文化 模式、文化形态、文化观念，并通过创设新意义系统而重塑人们的生活方式、人 生观念和教育模式。在这样的背景下，高中生偶像崇拜初见端倪，并显示出一些 新特征。教育榜样不但具有教育的榜样特点，同时在教育和艺术的塑造下，他们 又同时具有完美的偶像化特征。因此，教育榜样借助于偶像的力量与影响，能产 生了超越于自身影响力的教育效果。然而传统教育把两者分离，使偶像行为成为 游离于教育榜样之外，成为一种阻碍教育影响的消极力量，甚至还产生许多连锁 性和破坏性的影响。鉴于这种现象，本文着重调查现代高中生偶像崇拜的新特征， 并以此为基础对高中生偶像崇拜和榜样教育的耦合进行研究。 研究一：自编高中生偶像崇拜调查问卷。调查高中生心目中的偶像概念，当 前崇拜的偶像是谁，崇拜偶像的原因，对偶像的崇拜程度，以获得最新的高中生 偶像崇拜状况的资料，为后面的耦合实验打下基础。调查结果如下： 1．高中生的偶像概念中包含榜样，但不等同于榜样，榜样更具崇高性。 2．崇拜明星(影星、歌星、体育明星)的比例高于杰出人物和身边的人。 3．高中生的偶像崇拜表层性欣赏比例较大，实质性欣赏比例较小。 4．在当代大众文化背景下，高中生对偶像的崇拜有着很高的热情，但大部分 有理智节制。 研究二：利用研究一的资料进行偶像崇拜和榜样教育的耦合实验。随机在新 海高级中学高二选择一个实验班和一个对照班，对实验班进行教育干预，重塑高 中生心目中的偶像，使其转化为教育榜样，所谓的教育榜样，就是既具有教育的 榜样特点，又具有完美的偶像化特征的榜样。对照班不实施榜样的耦合实验。实 验结束后，对实验班和对照班学生的偶像崇拜的价值取向、学业成绩、班风班纪 进行比较分析，结果表明： 1．进行偶像和榜样的耦合教育有利于改变高中生偶像崇拜的价值取向，变盲 目的表层性崇拜为理性的实质性崇拜。 当代文化背景下高中学生偶像崇拜及榜样教育的耦合研究 中文摘要 2．进行偶像和榜样的耦合教育，能有效促进学生的学习主动性，提高学业成绩。 3．进行偶像和榜样的耦合教育，能有效改善班风、班纪。 【关键词】高中生；偶像崇拜；榜样教育；耦合实验 作 者：陈娟 指导教师：刘电芝教授 II 当代文化背景下高中学生偶像崇拜及榜样教育的耦合研究 英文摘要 The Researchonthe Coupled High andModelEducationUnderthe the Background Culture Contemporary Abstract Withthe ofmodemmasses matchmakerand development biography technology the newculturalform ofmodem intermediaryproduct，the