2015-2016学年高中地理 第四章 第四节 水资源对人类生存和发展的意义课件 中图版必修1.ppt

(2)解决水资源短缺的措施 ①开源 ②节流 ? ? ? ? í ? ? ? ì 节约用水 ， 减少水的浪费 防止和治理水的污染 加强水资源的管理 提高水资源的利用率 下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”。据此回答(1)～(3)题。 练习巩固 ? 中国 美国 澳大利亚 法国 世界平均值 人均水资源拥有量(m3) 2 200 8 950 18 245 3 357 8 900 每万元GDP耗水量(m3) 5 045 514 387 288 1 344 (1)分析上表可以看出(　　) A.我国人均水资源拥有量和水资源问题均低于法国 B.我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍 C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 D.澳大利亚人均水资源拥有量高是因为该国水资源特别丰富 解析　通过对表中数据分析，并结合各国人数进行计算可知：我国人均水资源拥有量低于法国，但水资源总量远远高于法国，故A项错。我国每万元GDP耗水量大约是美国的9.82倍，接近10倍，故B项正确。世界人均水资源拥有量是我国平均水平的4.05倍，故C项错。澳大利亚人均水资源拥有量高，并不是因为水资源特别丰富，而是因为人口总数少，故D项错。 答案 B (2)我国每万元GDP耗水量高的主要原因是(　　) A.工业发达，耗水量大 B.技术水平低和节水意识淡薄 C.人口众多，生活用水量大 D.水污染严重 解析 由于我国是发展中国家，经济落后，科技水平低，设备更新慢，再加上国民节水意识淡薄，浪费现象严重，使得我国每万元GDP耗水量高于其他国家。 答案 B (3)建设节水型社会的主要措施是(　　) A.加大水利建设投入 B.控制城市规模 C.提高水资源利用率 D.优先发展工业 解析 依据上题分析可知，建设节水型社会的关键是提高水资源的利用率，其具体措施是发展科技，更新设备，保护水源，唤醒人们的节水意识。 C 知识提纲 水资源、水力资源和水利资源的区别 “水资源”“水力资源”和“水利资源”是三个不同的概念。“水资源”是指陆地上的淡水资源；“水力资源”是一种能源，通常指天然河流所蕴藏的动能资源；“水利资源”的含义很广，是指从发展国民经济的角度出发，泛指供给水源、发电、航运、水产养殖等诸多方面的利用。 强化记忆 1.读下图，指出图中符合自然资源概念的是(　　) 课堂检测 A.① B.② C.③ D.④ 解析　自然资源是指人类可以从自然界中直接获得，并能用于生产和生活的物质和能量，图例B能表达自然资源的概念。 答案 B 水资源利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流合理开发的上限是水资源利用率为40%。读“我国部分地区及世界平均水资源开发利用率比较示意图”，完成2～3题。 2.图中所示我国部分地区水资源利用上的共同问题有(　　) A.水资源更新速度快 B.利用率过低 C.水污染严重 D.土壤盐碱化 解析 读图可知，我国部分地区水资源利用率偏高，不合理灌溉导致土壤盐碱化是图中所示部分地区水资源利用上的共同问题。 D * 学习目标 1.了解自然资源的含义和分类。 2.认识水资源的组成及其特征。 3.理解水资源对人类生存和发展的意义。 第四章 自然环境对人类活动的影响 水资源的组成及其特征 人们的生产和生活与水资源 课堂小结 课堂检测 自主预习 1.自然资源的含义 (1)概念：人类可以从自然界中① 获得，并能用于生产和生活的物质和能量。 直接 (2)分类 依据 分类 特点 举例 能否②___ ______ 可再生资源 利用之后，能在一定时间内再生产或③_________ ④ 资源、气候资源、⑤ 资源、生物资源 非可再生资源 需要经过漫长的⑥ 时期才能形成 ⑦ 资源 循 环利用 循环再现 土地 水 地质 矿产 (3)自然资源与环境的关系 2.水资源的组成与分布 (1)组成(如下图) (2)分布 地域差异 空间分布 多年平均径流总量 亚洲 大洋洲 3.水资源的特征 思考　水资源是“取之不尽，用之不竭”的，这种说法正确吗？ 答案　不正确。水资源虽然可通过水循环不断得以更新，但是在一定时期内，可更新的数量是有限的；如果对水资源的开发使用超过了其更新速度，就会造成水资源的枯竭。 合作交流 阅读材料，完成下列问题。 材料一　六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较。 (1)衡量一个国家或地区水资源多少的指标是什么？影响水资源分布的主要因素是什么？ 答案　 多年平均径流总量。降水量。降水量大、水循环活跃的地区，水资源就丰富，反之就贫乏。 (2)图中六个大洲多年平均径流