2015-2016学年高中地理 第二章 第一节 第2课时 热力环流和大气的水平运动-风课件 中图版必修1.ppt

第三步：定最终风向。 ①近地面：在三力作用下，最终风向与等压线呈一定夹角(30°～45°)。 ②高空：风向与等压线平行。 按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如下(以北半球为例)： (2)风速的判断 ①在同一幅等压线分布图上，等压线密集的地方，水平气压梯度力大，风速大；反之，等压线稀疏的地方，水平气压梯度力小，风速小。 ②不同等压线分布图上，要判断单位距离内气压差，气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之，则风力越小。判断时要关注比例尺的大小。 ③在水平气压梯度力相同的情况下，摩擦力越小，风速就越大；反之，就越小，如海面上的风力大于沿海陆地，内陆荒漠地区的风力大于绿洲地区。 如图示意某一水平面。P1、P2为等压线，P1、P2之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空间垂直运动时，O点空气运动的可能方向。据此回答(1)～(2)题。 练习巩固 (1)若该水平面位于北半球近地面，P1P2，则O点的风向为(　　) A.① B.④ C.⑤ D.⑥ 解析 若该地位于北半球的近地面，且P1P2，O点空气受水平气压梯度力、摩擦力和地转偏向力的影响，风向最终和等压线斜交。该水平面位于北半球，风向相对于气压梯度力向右偏。 B (2)若该水平面位于南半球高空，P1P2，则O点的风向为(　　) A.③ B.⑧ C.⑦ D.② 解析 高空大气运动受两个力(水平气压梯度力和地转偏向力)的影响，风向最终与等压线平行，而南半球风向相对于气压梯度力向左偏。 A 知识提纲 强化记忆 热力环流的形成——“两差产生两运动” 温差产生垂直运动，气压差产生水平运动。 读“甲、乙两地等压面分布示意图”，回答1～2题。 1.关于甲、乙、①、②四地气压值的关系，正确的是(　　) A.甲乙 B.乙甲 C.①甲 D.①乙 课堂检测 解析 根据甲处等压面上凸、乙处等压面下凹，判断出P甲P乙，与之相对应的①、②两处气压P①P②，故四地气压大小是：甲乙②①。 答案 A 2.下列四幅热力环流示意图中，与上图中所示气压分布状况相符的是(　　) 解析 近地面甲是高压，气流下沉；乙地为低压，气流上升。 B * 学习目标 1.理解热力环流的形成原理，利用所学知识解释有关的自然现象，如城市风。 2.理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。 3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第2课时 热力环流和大气的水平运动——风 热力环流 大气的水平运动——风（北半球） 课堂小结 课堂检测 自主预习 1.概念 由地面① 而形成的空气环流，它是大气运动的② 的形式。 2.形成过程 冷热不均 最简单 (1)A地受热，空气上升，形成③ ；D处空气密度增大，形成④ ； (2)B、F地冷却，空气下沉，形成⑤ ；C、E处空气密度减小，形成⑥ ； (3)同一水平面上，气流由⑦ 流向⑧ 。 3.常见形式：海陆风、城市风、山谷风。 低压 高压 高压 低压 高压 低压 思考　热力环流一般形成于怎样的下垫面之间？ 答案　热力环流是大气运动的一种最简单的形式，多形成于热力性质存在差异的相邻两种下垫面之间。 合作交流 读下图，利用热力环流的原理，回答有关问题。 (1)标出白天与黑夜A、B代表的陆、海近地面温度高低状况，并解释原因。 答案 白天陆地气温高、海洋气温低。陆地和海洋相比，吸热速度和散热速度快。白天以吸热为主，近地面气温陆地高、海洋低。夜晚以散热为主，近地面气温陆地低、海洋高。 (2)在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。 答案 白天：B→A、A→A1、A1→B1、B1→B；晚上：A→B、B→B1、B1→A1、A1→A。 (3)判定A、B之间的气压高低，同一水平面上的气压高低与等压面凹凸有何对应关系？ 答案 白天：气压A低、B高；晚上：气压A高、B低。　等压面向上凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。 (4)对比海陆间白天与黑夜风向的差异。 答案 白天近地面风由海洋吹向陆地，为海风；晚上近地面风由陆地吹向海洋，为陆风。 反思归纳 1.热力环流的形成 由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示： [思维拓展]　常见的热力环流形式 (1)海陆风 (2)山谷风 (3)城市热岛环流 2.等压面的“高凸低凹”规律 因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，