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2015-2016学年高中地理 第三章 第二节(第1课时)森林资源匮乏草场退化及水土流失学案 湘教版选修6.doc
课时1 森林资源匮乏,草场退化及水土流失
[学习目标定位] 1.了解生态环境问题的概念及表现。2.举例说出主要的生态环境问题(如草场退化、水土流失等)及其产生的原因。
一、生态环境问题概述
1.概念:指由于生态平衡遭到破坏,导致生态系统的①结构和功能严重失调,从而威胁到人类的生存和发展的现象。
2.主要的生态环境问题:水土流失、②土地荒漠化、森林和草地资源减少、③生物多样性减少等。
二、森林资源匮乏,草场退化
1.我国森林资源匮乏
(1)现状量:④森林覆盖率、人均森林面积和人均蓄积量均低于世界平均水平
(2)分布不均:⑤西南、东南、东北多,西北、⑥华北较少。
2.我国草场退化
(1)我国草原面积:广大,仅次于⑦澳大利亚。
(2)利用方式:⑧粗放式经营、过度放牧、重用轻养。
(3)问题:草场退化严重、⑨生产力不断下降。
3.植被破坏造成的生态环境问题
森林面积锐减和草原退化将给生态环境带来严重的后果:
问题 后果 森林面积锐减 木材和林副产品短缺、珍稀动物减少甚至灭绝、⑩生态系统恶化、环境质量下降、水土流失、河道淤塞、旱涝和泥石流等自然灾害加剧 草原退化 改变草原的植物种类成分、降低草场的生产力、破坏草场的动植物资源、造成荒漠化 思维活动
1.我国森林主要分布在哪些地区?
答案 主要分布地区:①全国最大林区——东北林区:大、小兴安岭和长白山地,以天然林为主;②第二大林区——西南林区:横断山区、雅鲁藏布江大拐弯地区和喜马拉雅山南坡,以天然林为主;③东南林区——台湾、福建、江西等省的山区,以次生林和人工林为主。
2.植被破坏会造成哪些主要生态问题?
答案 一是森林面积锐减:①珍稀动植物减少、灭绝;②生态系统恶化;③环境质量下降;④水土流失;⑤旱涝等自然灾害加剧。二是草原退化:①草原的植物种类成分变化;②降低草场的生产能力;③破坏草场的动植物资源;④出现土地荒漠化。
三、水土流失
1.我国水土流失的现状:以黄土高原和长江中上游地区表现最为突出。
2.形式:水蚀和风蚀。
3.概念:在人为因素的影响下,受水力、风力、重力等外力作用,土壤发生移动和破坏的现象。
4.原因
(1)自然因素:地形、地质、植被、降雨、土壤、风力、冻融等。
(2)人为因素:不合理的土地利用方式、毁林毁草、滥垦乱伐、开矿修路。
5.后果
(1)直接危害:破坏土地资源,表土流失,土地肥力降低,土地生产力下降。
(2)间接危害:淤塞江河湖泊,河床抬高,引发洪涝灾害。
思维活动
3.城市工程建设对水土流失有哪些影响?城市水土流失对城市生活环境的破坏表现在哪些方面?
答案 影响:城市工程建设一方面使地表疏松,加剧了水土流失;另一方面是工程建设废弃物等为水土流失提供了新的物源。表现:①使城市洪峰提前;②加剧了水土流失和城市缺水;③使城市气温的日较差增大。
4.新疆地区会发生水土流失吗?
答案 虽然新疆地区深居内陆,但也有山地降水和冰雪融水、风、冻融等现象,有发生水土流失的地形、地质、植被等自然条件,有不合理的土地利用方式、毁林毁草、滥垦乱伐、开矿修路等现象,因此,新疆地区也可能发生水土流失现象。
探究点一 森林资源匮乏,草场退化
探究活动 读下图,回答下列问题。
(1)从人地关系角度分析,图中反映的现象产生的原因是什么?
(2)我国现有的天然林区主要分布在______________________________。
(3)大面积天然植被破坏带来的环境问题有____________________________。
(4)图中A处荒漠化与清代的什么政策有关?
答案 (1)人口剧增,所需耕地面积扩大,天然林遭破坏。
(2)东北大小兴安岭、长白山地,西南横断山地区、雅鲁藏布江大拐弯地区和喜马拉雅山南坡
(3)水土流失;土地荒漠化加剧;水旱灾害频繁发生等
(4)“盛世滋丁,永不加赋”、“移民守边,开放蒙禁”。
反思归纳 植被破坏的表现及危害
迁移应用1 阅读下列材料,回答问题。
材料一 2008年9月20日是全国科普日,黑龙江省科普中心展开“少穿一件羊绒衫,保护一片大草原”为主题的宣传活动,哈尔滨市民纷纷表示愿意以实际行动来保护草原生态。进入11月份,往年销售红火的羊绒产品首次遇冷。
材料二 一件羊绒衫需要3~5只绒山羊“献身”。据业内专家介绍,绒山羊是制作绒产品的唯一原料,而绒山羊对草原环境的破坏是毁灭性的,它不仅吃草,还吃草根,口中特殊的气味和化学成分能使啃噬过的草地寸草不生。
材料三
(1)有家羊绒衫生产企业打出“温暖全世界”的广告用语。请你结合材料二,分析羊绒产业对区域生态环境的影响。
(2)分析材料三中牧区“斑秃”的成因。
(3)试为该区域可持续发展提出合理化建议。
答案 (1)破坏植被、草场沙化退化、气候更加恶劣。
(2)水源地畜牧量较大,破坏草原植被。
(3)调
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