2015-2016学年高中政治 单元综合测试2 人教版必修4.docVIP

单元测试(二) 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．有关研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与生存。每一种鸟类的消失，都将有大约90种昆虫、35种植物、2至3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失，则必然会有种哺乳动物随之灭绝。这说明(　　) A．自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 B．自然界的事物是客观存在的，和人类的活动无关 C．物质是不信赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 D．自然界的事物变化万千，人们不可捉摸 【解析】　题干材料体现的是自然界的客观性，A项符合题意。自然界的事物是客观存在的，但和人类的活动无关的说法则是错误的，B项不选；C项与题意不符；D项中“不可捉摸”说法错误。 【答案】　A 2．习近平总书记多次提及“三严三实”，即要求党员干部特别是各级领导干部要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。其中的谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。其哲学依据是(　　) A．意识具有反作用 B．世界是可知的 C．世界的本质是物质 D．思维和存在具有同一性 【解析】　习近平的话强调的是从实际出发想问题做事情，故选C。A强调的是意识的作用，不选；B强调的是世界的可知性，不选。D从材料中无法体现。 【答案】　C 3．近年来，很多幼儿园为迎合家长需求，大搞知识教育、“神童”教育，幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈。这种“揠苗助长”的做法，其错误在于没有看到(　　) A．事物运动有其自身的规律 B．事物的运动是永恒的 C．意识具有能动作用 D．物质和运动是不可分的 【解析】　幼儿园“小学化”违背了幼儿生理心理发展规律，故选A。B、C、D不符合题意，排除。 【答案】　A 4．做好2015年经济工作，必须坚持稳中求进的工作总基调，保持宏观经济政策的连续性和稳定性。这反映的哲学道理是(　　) A．事物在不同阶段有不同的特点 B．意识有时超越时代，具有前瞻性 C．事物都是绝对运动和相对静止的统一 D．客观与主观是具体的历史的统一 【解析】　“稳”体现相对静止，“进”体现绝对运动，稳中求进的工作总基调体现了绝对运动与相对静止的统一，C入选。A从材料中不能体现；意识不能超越时代，B错误；主观与客观是具体的历史的统一，D错误。 【答案】　C 5．关注人与自然的和谐发展，是构建和谐社会的重要内容之一。孟子在《寡人之于国也》中说道：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明(　　) A．自然界的变化发展规律是客观的 B．尊重自然规律就能有效地改造自然 C．尊重客观规律必须以充分发挥主观能动性为基础 D．寻求人与自然和谐发展需要正确处理人与自然的关系，要按客观规律办事 【解析】　本题考查尊重规律与发挥主观能动性的关系。有效地改造自然，必须要尊重客观规律，但除了要尊重客观规律外，还需要充分发挥人的主观能动性，B说法错误；充分发挥人的主观能动性需要以尊重客观规律为基础和前提，C说法错误；A与题意不符；寻求人与自然和谐发展需要正确处理人与自然的关系，要按客观规律办事，D说法正确。故答案选D。 【答案】　D 6．医学专家认为：多吃盐容易使人患高血压、心肌梗塞，但没有盐的食物又寡淡无味。为解决这一难题，科学家研制出了“保健盐”，其特点是调整了盐的化学成分，使其既能满足人的需要，又不至于对人体产生不利影响。“保健盐”的研制过程表明(　　) A．人们主观能动性的发挥可以突破客观条件的制约 B．规律是可以改变的 C．人们对规律的认识程度决定规律发生作用的大小 D．人们能够创造条件利用规律，造福人类 【解析】　A、C的说法都属于唯心主义，排除；规律本身不可以改变，但是人们可以创造条件利用规律，造福人类，故选D。排除B。 【答案】　D 7．近日，网友就“吃桃子削不削皮”掀起了吃法大论战。支持不削皮的网友认为：“不削皮的桃子吃起来才有嚼头。”支持削皮的网友表示：“削皮是因为桃子上有毛，吃起来怪怪的。”从唯物论角度看，产生争论的原因是 (　　) ①意识是人脑的产物　②意识是客观存在的主观映象　③意识是人脑对客观事物加工的结果　④真理是具体的、有条件的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】　本题考查意识的本质。材料中的“争论”从唯物论角度看就是“意识”。意识是人脑对客观存在的主观映象，②③符合题意。意识是物质世界长期发展的产物，人脑是产生意识的物质器官，但不是有了人脑就一定会有意识，①错误；材料中没有涉及真理，④说法正确但不符合题意。故答案选B。 【答案】　B 8．一项研究报告显示，通过在瘫痪者脑部的