广东省东莞市东莞中学高中物理 4.2《生物膜流动镶嵌模型》教学设计 新人教版必修1.docVIP

生物膜的流动镶嵌模型 教学分析 课标要求 1．知识与技能 ①通过分析科学家建立生物膜模型的过程，阐述科学发现的一般规律。 ②举例说明生物膜具有流动性特点。 ③简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。 2．过程与方法 ①通过分析科学家建立生物膜模型的过程，学习科学研究的一般方法。 3．情感态度与价值观 ①生物膜结构的研究是以生物膜的功能作为切入点进行的，树立生物结构与功能相适应的辩证唯物主义自然观。 ②正确认识科学价值观，理解假说的提出要有实验和观察的依据，需要有严谨的推理和大胆的想象，并要通过实验进一步验证。 ③正确认识实验技术手段的进步在促进科学的发展中的作用。 教材分析 “生物膜的流动镶嵌模型”是人教版必修1第四章第2节的内容，第1节“物质跨膜运输的实例”主要体现生物膜是选择透过性膜。膜的功能与膜的结构是相适应的，于是很自然地过渡到第二节内容：探究膜的结构。而第二节内容又是解释第三节内容“物质跨膜运输的方式”的基础。第四章的三节内容安排体现了膜的功能——结构——功能的内在联系，由此可见，本节内容在第四章中起着承上启下的作用，有助于帮助学生建立结构和功能相适应的观点。 本节主要包括了两大部分内容：一是科学家对细胞膜结构的探索历程。这是一个很好的科学史教育素材，通过一步一步地分析科学家的实验，学生可以体验科学发现的探索过程，渗透生物科学史的教育理念，让学生身临其境仿