激发初中学生学习物理兴趣的方法探究_开题报告书.doc

淮滨县基础教育教学研究课题 开题报告书 学 科 中学物理 课 题 名 称 激发初中学生学习物理兴趣的方法探究 立 项 编 号 课 题 主 持 人 符新豹 主持人所在单位 王家岗乡第一初级中学 填 表 日 期 ____2012年12月6日 _________ 淮滨县教体局教研室 说 明 1、本表适用于已被淮滨县基础教育教学研究室批准立项的研究课题。 2、主要参与者不包括课题主持人。 一、基本情况 课题名称 激发初中学生学习物理兴趣的方法探究 主持人 姓 名 符新豹 面貌 性别 男 年龄 28 行政职务 专业 职称 中二 研究 方向 学历学位 本科 学士 起止时间 2012 年 12 月 6日 至 2013 年 6 月 26 日 通信地址 淮滨县王家岗乡第一初级中学 邮政 编码 464412 联系电话E-mail Fuxinbao07@163.com 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 研究 方向 学历学位 工作单位 刘灿星 男 46 中一 物理 本科 王家岗乡第一初级中学 李和涛 男 43 中一 物理 本科 王家岗乡第一初级中学 张龙跃 男 42 中一 物理 本科 王家岗乡第一初级中学 预 期 成 果 A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 预计完成时间 2013年 6 月 26 日 二、研究方案 包括问题的提出，研究本课题的理论意义和实践意义，国内外相关研究文献综述；本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点；本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时间安排与人员分工；主要参考文献等。(如本页写不下，可另附纸。) 1. 问题的提出 新课程提出：以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。为此，结合物理学科特点开展《激发初中学生学习物理兴趣的方法探究 实践意义：提高物理教师教育科研能力，促进教师专业成长，提高教师业务素质，丰富教学经验，获取宝贵的第一手资料。 3. 国内外相关研究文献综述 近年来，随着新课程改革的实施，出现了许多新的教育教育模式，他们的宗旨就是激发学生的学习兴趣，让学生动起来，能够用心参与课堂教学。然而，目前的课堂教学如何更好的激发学生的的学习兴趣还处于探索阶段，没有一个固定模式进行模仿。 4. 本课题研究的基本内容和重点问题 研究的基本内容： 课题研究内容基本思路； 研究方法的确定； 研究材料的准备； 中期总结； 结题 重点：学生学习兴趣的现状调查与分析 难点：如何更好的激发学生学习兴趣 5. 预计突破的难点 通过如何激发学生学习物理兴趣的探究活动，激发全体学生的学习兴趣，使他们能主动的参与课堂，真正地成为课堂的主人。从而进一步提高学生学习的自觉主动性，提高课堂教学效率。 6. 本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤 方法、途径：主要采用观察法，问卷调查，经验总结法，教育实验研究法，综述性研究法等，以本校八、九年级学生为研究对象。 课题具体实施步骤 6.1，落实人员分工，对课题研究方案设计进行论证，组织人员学习课题研究的理论，明确课题研究的目的和意义。收集国内外关于本课题的研究成果，提高自身理论素质，自己收集课题资料。 建设课题研究专题，积累经验，通过研讨课，讨论座谈，质量分析等形式的开展研究活动。及时发现研究中的问题，调整和改进研究方案、计划，及时做阶段性总结，形成课题研究氛围。 6.2定期开展研究活动，研究伦理教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。 在前阶段的基础上，重点研究“问题教学’与创新意识的培养，“问题教学”在培养创新意识教学中的理论应用，数学教学中的“问题教学”模式建模，“问题教学”与教学设计，“问题教学”在数学教学中的 实践应用，提高数学课堂教学效益，教学模式及培训策略，对研究过程中出现的问题及时地进行研究，评估和改进。 研究成果形式：重视教学案例研究，进一步深入课堂教学模式的运用性和可操作性上的研究。收集与课题有关的资料，进行整理分析，撰写报告，请求专家进行课题鉴定。 7. 时间安排与人员分工； 时间安排： 第一阶段：准备阶段 2012年12月—2013年1月，选择研究课题，完成