王文利校本研修报告册.doc

渭城区中小学教师 校本研修报告册 （教育活动研修类） 任教学校 教师姓名 王文利 专业职称 二级教师 活动领域 从事小学美术教学 起止时间 年 月至 年 月 渭城区教研室 制 校本研修报告册填写须知 1.教育活动领域指：班主任、心理健康教育、劳动教育、综合实践活动、研究性学习、幼儿教育等领域。 2.本报告册为教师完成一项校本研修（教育活动研修类）任务的完整记录，一项校本研修的内容必须围绕一个主题展开，在一年内完成，由教师个人填写后报学校审核，作为教师个人校本研修学分认定的依据（本报告评审合格视为完成当年校本研修学分的1/2），也是教师申报职称时所需的“校本研修任务总结报告”材料。 3.研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要翔实，不可简单草率。 4.文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。 5.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 个人校本研修材料目录 一、个人信息 二、个人校本研修方案 三、校本研修过程记录 1.自主学习记录（4份） 2.培训活动记录（4份） 3.教育活动记录（4份） 4.反思式教育案例（2份） 5.教学论文或教学总结（1份） 四、个人校本研修总结报告 五、校本研修成果一览表 六、学校审核 一、个人信息 姓 名 王文利 性 别 男 （照片） 职 称 二级教师 学科 美术 学历 专科 年龄 40 联系电话邮箱地址 wangwenli0328@163.com 二、个人校本研修方案 研修 主题 在小学美术教学中培养学生创新意识 研修 价值 以美术新课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣，切实做好美术教育教学开发开展工作。 研究 目标 1、提高自己的教育教学专业水平； 2、丰富自己的教育教学理论素养； 3、综合提高自身素质； 4、丰富自己的文学素养； 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力； 6、提高自己的美术教学教研能力。 研究 内容 1、做为一名专职美术教师，利用课余时间加强练习，努力提高自身专业技能。 2、加强学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 3、听课、学习、交流，学习他人在教学中的优点，增强教育科研能力。 4、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。 研究 方法 1、 改变做事拖沓的坏习惯，尽量做到今日事，今日毕。 2、 珍惜每一次外出的机会，做到学有所得，学有所思。 3、 在北舍小学这个平台上，努力提高自己的课堂教学水平和业务能力。认真，精心准备上好公开课准备基本功比赛比赛。 4、自制个人博客网站，及时更新博客内容，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 研究 步骤 1、认真自学教材。 《有效研修》共分五个单元，每周必须完成一个单元的学习，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。 2、积极参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。 3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研能力。 4、积极参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。 5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。 6、在学习《有效研修》的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。 预期 成果 完成 时间 三、校本研修过程记录 1.自主学习记录（之一——之四）（照此样例提供4份） 读书时间 书刊名称 陕西教育2013-10-10 研修主题 作者主要观点： 多年来，我们的美术教育基本停留在“看谁画得好，看谁画得像”这样一个层面上，忽略了对学生操作、审美、思维能力的培养，我认为，充分利用美术教育的特殊性，培养学生良好的道德情操，审美情感，协调学生各方面素质的共同发展，这才是值得我们每一个美术教育工作者去关注和研究的。 我们要对所选的材料有一个全面的认识，做到心中有数。如，纸是软的、玻璃易碎、塑料比较坚硬、木头更为结实，那么，不同的材质要选不同的工具。对于同一种材料，我们也可以发散思维，创造不同的作品，例如有一个同学，用同样一种饮料瓶，做出几种不同的