加强中学德育工作应动之以情晓之以理.docVIP

浅议青少年学生的教育 ?? ?青少年是一个有活力、散发青春气息的群体，几年来，我一直担任思想品德这门课教学。今天，正是“八荣八耻”荣辱观教育的新时期，更是对这个群体提出了新的要求。加强青少年思想道德教育，促使其健康成长，事关祖国的成败。然而，今天由于各种原因使这个群体存在着人生观、价值观上的偏失。因此，应对青少年思想道德教育问题进行严肃的、认真的思考。 ??? 一、当前青少年思想道德教育中存在的问题 ??? (一)部分青少年对社会及人生信念模糊，缺乏远大理想与坚定信念；缺乏爱国主义精神，民族精神淡薄；对中国历史模模糊糊，更谈不上对英雄人物、模范人物的了解。反而对当今的走红明星赞叹不绝，崇拜不已，追逐不停，存在价值观念上的错误。 ??? (二)部分独生子女“小皇帝”、“小公主”观念盛行，个人主义居首位。随着独生子女群体扩大，大部分未成年人从小就受到家庭等各方面的呵护，养成任性、自私的习惯。在生活中稍有不如意，便采取极端方法进行反抗。极少数人甚至养成自私自利性格，独来独往，不爱与人说话，不与同学接近。 ??? (三)未成年人法治意识淡薄，违法犯罪现象增多。新时期，未成年人违法犯罪现象日趋严重，且低龄化特征显著，团伙人数增多。部分未成年人缺乏法制观念、法律意识淡薄、鉴别能力差，违法犯罪现象严重。部分青少年动不动就结伙，打架斗殴，还有的偷盗，甚至有时还会进行暴力斗争，这给学校、家庭、社会带来了恶劣的影响。 ??? 二、青少年思想道德问题原因分析 ??? (一)依赖学校教育，忽略家庭教育。人们都认为教育是学校的事情，家庭只为他们提供吃穿用等东西，导致家庭父母教育不够，使他们出现了这样或那样的问题。 ??? (二)以智育为首，德育培养不够。在农村学校，由于各种原因，还只是注重智育的教育，家长只管要分数、看成绩、得奖状，学校也追求高分、好成绩，这样便忽略了德育教育。 ??? (三)理论教育偏多，而活动搞的少。道德教育只管说教，并没有通过主题活动去教育和影响，很难激发学生道德发展的需要与情感，所以，结果不明显。 ??? 三、加强青少年思想道德教育的方法 基于各种原因，我们在新形势下，懂得了什么是荣誉，什么是羞耻，要抓好这项工作，就要把家庭、学校、社会团结起来，把其德育教育工作做好。 ??? (一)以学校教育为导向。课堂上引导学生树立正确的人生观、价值观，多讲英雄模范人物，如：用黄继光、雷锋、赖宁等人物来激发其情趣。引用名人名言，如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”来鼓舞其理想。以优秀的作品鼓舞他们的雄心壮志。开展丰富多彩的德育活动，陶冶其情操，如：三月的“学雷锋活动”、“好人好事登记”、“手拉手献爱心”、“国旗下讲话”等来进行教育。在学校中形成“学校无小事，事事能育人”的氛围，教育青少年通过实践活动来成长。 ??? (二)发挥家庭的作用。人常说，家庭是青少年成长的第一个教育基地，父母是孩子的第一任老师。家庭教育孩子，应从小开始。教育子女要形成爱祖国，爱人民，爱劳动的好风尚。在生活中培养独立、自强的品质，并以身作则，用行动影响子女，因为，“身教重于言教”，对于他们的变化多关注，随时教育他们来培养其良好品质。 ??? (三)正确对待社会的道德教育功能。社会是一个大群体，应对青少年加强保护。如：不宜未成年人看的读物不出版，音像不播放。积极开展法制教育，“法律进校园”活动，多宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识来加强他们的法治意识。组织青少年学习《青少年网络文明公约》等公约，在网上要文明行事，要抵制住不良诱惑，不做与自己无关的事情。 ??? 总之，青少年思想道德教育作为一项长期的系统的工作，要求全社会都来关心，支持青少年的思想道德教育，形成家庭、学校、社会的合力，不断提高青少年的思想道德水平，促使青少年健康、茁壮成长。 后进生存在心理障碍的原因及转化对策 ??? 教书育人是教师的职责。作为教师，在重视优秀生、中等生的同时，决不能忽视对后进生的教育。后进生有以下几种情况：逆反心理、排斥心理、自卑心理。通过考察笔者觉得应做到以下几点： ??? 一、查找后进生心理障碍的原因 ??? (一)家庭原因： ??? 1.品德差学习好的学生是家长失误造成的。家长只重视孩子智力开发和思维训练，忽视孩子思想品德的培养，根本不在乎违反《小学生日常行为规范》或《小学生守则》。 ??? 2.品德好学习差的学生是父母教育孩子过严。父母对待孩子的严厉，使孩子时刻都有一种强大的思想压力，行为上很拘谨，思维受到极大的限制，孩子从小就循规蹈矩，思想呆板。 ??? 3.品德差学习差的学生处于父母关系不和的家庭，家长对子女不加管教，不闻不问。还有就是把孩子当成“小祖宗”过分溺爱，不懂得教育，使孩子自我意识突出、脾气任性。这样的学生，在同学中、社会上受到歧视，逆反心特别