2016-2017年最新幼儿心理学3223600.docVIP

一、名词解释： 1、幼儿心理学：幼儿心理学是研究幼儿期（3－6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。2、素质：一般是指有机体生来具有的某些解剖和生理的特性。 3、儿童心理年龄特征：是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。 4、测验法：是通过心理测验来研究个体心理发展的方法。一般是用一套标准化了的题目，按照规定的程序，对个体心理发展的某个方面进行测量，并将结果与常模相比，从而确定被试心理发展水平或特点。 5、儿童语言的发展：又称“语言获得”，是指儿童对母语的理解和获得能力的发展，即主要指儿童对母语口语中听话和说话能力的发展。 6、积极词汇：凡是儿童能够正确理解又能正确使用的词，称为积极词汇。 7、消极词汇：有时幼儿虽然说出一些词，但并不理解，或者虽然有些理解却不能正确使用，所有这样的词称为消极词汇。 8、幼儿期健忘：成年人通常很少能回忆起3－4岁前发生的事情，一般只能回忆起3－4岁的的事情，个别人最早只能回忆到9岁左右的事，有人把这种缺乏回忆幼年期事物的能力描述为“幼儿期健忘”。 9、记忆恢复：指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量。 10、直觉行动思维：就是主要以直观的、行动的方式进行的思维。 11、具体形象思维：是指儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行，而主要不是凭借对事物的内在本质和关系的理解，凭借概念、判断和推理来进行。 12、抽象逻辑思维：是指使用概念、判断和推理等思维形式进行的思维，通过抽象逻辑思维可以认识事物的本质特征以及事物内部的必然联系。 13、创造性思维：是指在创造性活动中所特有的思维过程，它是人类思维的高级形式。 14、个性：指一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 15、自我意识：指主体对其自身的意识。是人类特有的意识。 ? 二、简答题 1、幼儿心理学主要包括哪三个方面的内容？ 包括：幼儿心理发展的理论、幼儿发展各阶段的心理特点、幼儿心理各方面的发展规律。 2、幼儿心理发展的动力是什么？ 一般认为，在幼儿主体和客体相互作用的过程中，社会和学校教育向幼儿提出的要求所引起的新的需要和幼儿原有的心理水平之间的矛盾，是幼儿心理发展的内因或内部矛盾，也就是其心理发展的动力。 3、遗传、环境和教育在幼儿心理发展中分别起什么作用？ 遗传是幼儿心理发展的必要物质前提，主要表现在通过素质影响幼儿的智力和性格的发展。 环境在一定条件下对幼儿心理发展起决定作用。 教育是幼儿心理发展的重要条件，对幼儿心理发展起主导作用。 4、什么是儿童心理发展的最佳年龄期？ 又称关键期或敏感期，是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易。错过了这个时期，学习起来就会发生困难，甚至影响终身。 5、儿童心理发展年龄阶段可划分为哪六个阶段？ 乳儿期（从出生－1岁）、婴儿期（1—３岁）、幼儿期（３—6、7岁）、学龄初期（6、7－11、12岁）、学龄中期或少年期（11、12－14、15岁）、学龄晚期或青年期（14、15－17、18岁） 6、幼儿心理研究方法有哪几种？ 观察法、谈话法、问卷法、测验法、实验法。 7、游戏在幼儿认知发展中有哪些作用？ ⑴游戏可以丰富幼儿的知识 ⑵游戏可以促进幼儿感知、观察力的发展 ⑶游戏可以促进幼儿记忆能力的发展 ⑷游戏可以促进幼儿思维能力的发展 ⑸游戏可以促进幼儿想象力、创造力的发展 ⑹游戏还有利于幼儿语言能力的发展。 8、游戏在幼儿情感发展中有哪些作用？ ⑴游戏有利于幼儿积极情感的发展 ⑵游戏可以丰富和深化幼儿的情感 ⑶游戏可以发展幼儿的美感 ⑷游戏还有利于幼儿消极情感的疏导。 9、经典的游戏理论有哪几种？ ⑴精力过剩论（剩余精力说）⑵娱乐论（松弛说）⑶重演论（种族复演说）⑷练习论（生活预备说）。 10、前苏联的游戏理论主要观点是什么？ ⑴强调游戏的社会性本质，反对本能论。 ⑵游戏是学前儿童的主导性活动 ⑶强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。 11、游戏的本质和特征是什么？ ⑴游戏是儿童有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，具有社会性。 ⑵游戏是一种具有多种心理成分的综合性的活动，具有虚构性、兴趣性、愉悦性和具体性。 12、皮亚杰提出的三个游戏阶段是什么？ ⑴练习性游戏阶段（0－2岁）、⑵象征性游戏阶段（2－7岁）、⑶规则性游戏阶段（7－11、12岁） 13、从游戏的主题看，游戏的发展趋势如何？ 无主题——有简单的主题但不稳定——有明确而稳定的主题 14、从游戏的替代物看，游戏的发展趋势如何？ 用与实物相似的替代物——用与实物相似性较低的替代物—