最新2016-2017年幼儿园管理制度352227.docVIP

第三章 幼儿园质量管理制度文件名 质量管理小组活动内容及形式规范 电子文件编码 MBGL-03-001 页码 2-1 一、质量管理小组活动的内容 1.对日常工作情况进行检测和记录 例如，记录教师和幼儿的出勤情况、幼儿发病情况、教师执行教育工作计划的情况和重大教育活动开展情况等，以便及时发现问题，向园领导提出解决问题的建议。 2.进行以质量为课题的探索活动 例如，怎样改进教学方法、优化教学过程、调动幼儿主动学习精神，怎能样进行幼儿道德自律的教育，怎样根据主题教育内容创设教育环境，怎样加强教育活动的调控等。确定好课题后，收集与本课题有关的资料，分析研究主攻目标，制定改革方案，开展实验，检查效果。 3.猎取信息 猎取信息即定期组织学习有关质量分析、教育评价的理论知识、方法和技术。 4.定期召开质量分析会 定期召开质量分析会即在经常记录和掌握质量情况的基础上，研究质量动态，分析发展趋势及原因，寻找新的举措。 5.组织质量成果展示会或交流会 其目的是巩固成绩、推广经验，提高质量管理意识。 二、质量管理小组的形成 质量管理小组的组织形式可在下列三种形式中选定： 文件名 质量管理小组活动内容及形式规范 电子文件编码 MBGL-03-001 页码 2-2 1.建立全国性的质量管理领导小组 它属于行政管理机制，由园长、业务主任、年级组长和教师、保育(含医务)人员代表组成。大的幼儿园5～7人，一般幼儿园3～5人为宜。其职责是对全园行使全面质量管理，负责制定质量管理计划和质量标准，建立质量管理工作条例或规章制度，经常收集、分析、传递质量信息，开展民主管理、全员管理，组织定期交流、评估活动等。 2.建立群众性的质量课题活动小组 其特点是：打破年级组界限，群众自愿参加，人数多少不限；围绕某一个质量课题开展活动，写出研究报告；园长对小组活动要大力支持，对其研究报告或建议要给予奖励。 3.建立质量管理咨询小组 它属于园长领导下的半官方、半群众性的组织。成员可采取推荐与自荐相结合，一般3～5人为宜。它的任务是：分工监测质量情况，搜集有关资料信息，向园长提出解决问题的咨询意见。 文件名 幼儿园管理质量评价项目规范 电子文件编码 MBGL-03-002 页码 2-1 一、目的 为规范幼儿园管理质量的评价工作，特制定本规范，对其项目作出规定，以期在实际评价工作中能全面、系统、有效地予以评价。 二、评价项目及其细类 1.办园特色与水平 (1)管理特色 (2)课程特色 ①目标 ②安排 ③评价 ④活动特色 2.教科研质量与水平 (1)教科研水平 ①课程计划 ②课程教材 ③教学水平 ④各类游戏水平 ⑤科研项目 (2)教科研成果 ①幼儿发展质量 文件名 幼儿园管理质量评价项目规范 电子文件编码 MBGL-03-002 页码 2-2 ②教师收获与提高 ③获奖项目与论文 3.整体优化与水平 (1)社区工作 ①制度与形式 ②质量与资料 (2)家长工作 (3)党政工团工作 (4)环境创设 ①心理氛围 ②园风 ③硬件设施 ④自制玩具 4.师资培养质量与评价 (1)领导素养与能力 (2)师资结构与自培 ①教育观念 ②领导能力 ③开创精神 ④科研意识 (3)信息介入 文件名 幼儿园教研质量管理制度 电子文件编码 MBGL-03-003 页码 8-1 一、教研质量制定标准 1.制定质量标准的依据和要求 《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》是制定质量标准的政策法规依据，是国家和政府为实现幼儿教育任务而制定的行为准则。在教研工作质量标准项目的选择、项目权重、评价要点上应体现其基本精神与要求。 2.教研质量标准的内容要求 (1)保教研究管理工作质量 ①计划管理 a.有与组织机构相一致的计划体系。 b.计划管理过程完整，有相应记录。 c.方法适宜、得当。 ②组织管理 a.组织机构健全、合理。 b.各级研究组织职责明确。 c.各级研究人员落实、合理；研究制度健全、有效；研究条件齐备(资料充足、时间保证、有经费)。 ③质量管理 a.有质量标准。 b.定时进行质量评价。 c.质量评价有效。 文件名 幼儿园教研质量管理制度 电子文件编码 MBGL-03-003 页码 8-2 d.方法适宜，程序规范。 (2)保教研究管理效果质量。 ①研究目的 a.有针对性、时代性。 b.研究重点突出。 c.研究目的明确、具体。 ②研究内容 a.紧扣目标、典型有效。 b.有理论、有实践。 c.信息量足够。 ③研究过程 a.过程整合，能将研究计划贯穿研究全过程。 b.进程有序、层层相连、环环紧扣。 c.过程完备，有计划、重实施、会总结。 ④研究形式 a.形式适当有效。 b.形式生动活跃。 c.形式多样：分合兼有，内外结合，理性研讨与实作并用。 ⑤研究资料 a