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7月9日 周一 活动名称：小红帽 活动目标：　　 1、认真倾听，提示理解故事基本情节内容。　　 2、能根据故事情节开展合理想象，大胆积极地发表个人意见。　　 3、感受童话故事语言特点，喜欢故事中机智勇敢的形象。　　 活动准备：　　 故事MP3　　 活动过程：　　 一．猜想引发兴趣。　　 师：小朋友们，见过红帽子吗？　　 师：你见过什么样子的红帽呢？　　 师：故事中的小红帽是一个女孩的名字，为什们有这样的名字？听完大家就会明白了。　　 二、完整聆听故事，了解故事内容，掌握主要情节。　　 　1.　 提问：故事里讲了什么？　 自由小组交流后个别发表意见。（引导幼儿简单概括故事情节进行讲述）　　 2、利用提问，帮助幼儿深入理解故事。　　 ①小红帽去干什么了？　 ②在路上遇到谁？接下来发生什么事？　　 ③小红帽是怎样做的？ 　　 3、大灰狼是什么样的动物？　 4、 讨论：喜欢故事里的谁？不喜欢谁？说说为什么？　　 （帮助幼儿从故事中的人物事件中明辨善恶，增强正义感。）　　 三、借助MP3再次聆听，自由分享。 7月10日 周二 活动名称：游子吟（孟郊） 活动目标： 1.激发幼儿对的之情。 2.理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.理解“游子”的含义。 活动准备：课件 活动过程： 一、导入 1.师 2.你长大了，要离开妈妈去工作了，你的心情怎么样？ 二、 1.理解“游子”含义。 幼儿自由交流后，师小结——离开家，出门在外的 人。 2.师问：游子离家的前天晚上，妈妈在干什么？妈妈的心情怎们样 ？游子的心情又怎样？ 三．学习朗诵古诗。 四．一起重述古诗含义，引导幼儿萌发对母亲的感恩之情！ 五．听音乐，新唱古诗《游子吟》，结束。 7月11日 周三 活动名称：英文字母歌 活动目标：1.能跟着音乐有节奏地熟唱歌曲。 2.尝试用打节拍的形式跟音乐轻唱。 活动准备：音乐MP3 电子琴 活动过程： 播放音乐，引起幼儿兴趣。 学唱： 跟音乐一句一句唱； 跟音乐师幼一起唱； 跟音乐幼集体唱。 打节拍跟唱 欣赏师跟唱； 尝试跟师一起打节拍唱； 4.师幼一起打节拍跟唱（全体起立）。结束。 7月12日 周 四 活动名称：文具名称（英语） 活动目标：能熟练说出常用文具的英文名字。 活动准备：实物 文具盒 、 铅笔、橡皮、小刀、尺子、书包、等 活动过程： 出示实物，引起幼儿兴趣 学习这些文具的英文名字 a.听读 b.跟读 c.变换声调跟读 3．巩固 a.分组回答：男孩组和女孩组。 b.抢答 4.小游戏《再见，文具》，结束。 幼儿说文具英文名，师整理文具。 7月13日 周五 活动名称：益智《跳井》 活动目标： 1.在游戏中体验合作的快乐与竞争意识。 2．用游戏的方式锻炼幼儿思维的灵活性与敏捷性。 活动准备：红磁扣蓝磁扣各两个 板书“棋纸“ 活动过程： 1. 游戏《堆雪人》热身 2.介绍棋纸及玩法 两人一组玩； 每人拿一种颜色的磁扣作棋子 剪刀石头布形式决定谁第一步“走”棋 棋子无路可走时，只好跳井； 一人没有棋子时即输，本局结束 3.示范玩法（一名幼儿帮忙）。 4.师指导两名幼儿示范。 5.全体幼儿玩玩，自然结束。 教育随笔 转回语言组，正式上的第一次活动是故事《小红帽》，结束后，感受颇深！ 改变了以往的口头表述模式，转向用MP3播放。孩子们大都能认真用心听。讲述过程中，关键处暂停下，先引导孩子猜猜接下来该怎们做？再听听是否和事实一样。比如：播到小红帽被大灰狼吃掉后，我及时抓住孩子的兴趣点，问了句： “小红帽真的死了吗？”霎时议论纷纷，见仁见智，各抒己见！ 真相大白后，我及时表扬了猜想正确的孩子，同时也把鼓励送给那些大胆想象认真思考的孩子！ 活动接近尾声时，我这样引导: 小红帽遇到大灰狼时没有害怕，这叫“勇敢”；猎人遇到吃下两个人的大灰狼时，既要考虑他们的生命安全，又要想办法致狼于死地。最后选择了用剪刀，这叫“聪明”。 在今后的生活中，你愿意做一个“勇敢、聪明”的孩子吗？ 听到孩子异口同声的回答后，我这样小结： 让我们在今后的生活中，力求让自己做一个“勇敢、聪明”的孩子吧！ 7月11日 7月16日