建筑装饰工程技术专业说专业汇报课件(PPTminimizer).pptVIP

二、专业建设 1、修订和完善人才培养方案，使其更具有可操作性。动员专兼职教师共同参与和实施，达到专业人才培养目标； 2、加强“双师型”师资队伍建设； 3、进一步完善实习、实训的管理和开发利用； 4、积极开发毕业生的就业门路和渠道，鼓励毕业生自主创业，为招生打下良好的基础； 5、加强校企合作，服务当地经济，开发装饰市场，提高学院和系部的社会影响力，打造本专业品牌； 6、积极参与本专业相关的组织和协会，提升专业教师在当地和周边城市的知名度。 三、 人才培养方案的设计程序 步骤一：专业调研 步骤二：职业与工作任务分析 步骤三: 课程体系构建 步骤四：进行课程设计，编制课程标准。 步骤五：规划教学团队、教学条件、机制与制度方面的保障要求 步骤六：编制人才培养方案 步骤七：专家论证 步骤八：试运行、评价反馈 严格根据程序完成人才培养方案的修订与制定，使其在教学中发挥指导性作用， 人才培养方法的探索 人才培养方面，这些年装饰教研室教师一直在调研和探索中。曾经尝试过“分方向”培养，也取得了一定成绩，也有很多不足和遗憾。也曾想模仿其它院校的“工作室培养方法”，还在进一步的探讨中。 我们还在调研和探讨“专业教师分组承包式”的培养方法。教师分三、四人一组承包一个班，真正让专业老师了解和熟悉学生，才能做的“量体裁衣”——因材施教，每个学生的成才就不成问题了。 四、双师型教学团队建设 教师团队情况： 建筑装饰工程技术专业现有专业教师16人，校内专职教师12人，副教授1人，硕士研究生2人，拥有建筑装饰设计行业职业资格证的教师5人。兼职教师4名，占专业教师人数的33%；已获得“双师”资格教师12名（含兼职教师），占教师比例的75%，已形成一支结构基本合理的教师队伍。 教师队伍的培养 根据现有教师的基本情况 ，青年教师比较多，主要缺乏装饰专业系统的理论知识和专业实践经验。 解决办法 1、了解并分析自己情况和特点，结合专业岗位培养目标，认定自己的方向目标，先从理论课学习并担任相应的课程，充分打好理论基础。 2、鼓励并督促青年教师向有经验的专兼职教师交流和学习。尽可能提供培训机会，鼓励教师参加社会实践锻炼。 3、组织教师关注和参与全省和全国的学术交流与竞赛，提高教师的实战能力，并提高专业教师的知名度。 五、课程改革 六、校企合作 第一步是摸排漯河装饰企业情况。如：数量、各企业主要负责人、运行状况等。筛选一家或两家条件符合的中小型企业进行深度合作。符合的条件：1、企业真正需要我们学校的合作；2、与我系有良好的人际关系；3、我们能够充分发挥自己的师资、场地、设备的作用；4、能提供本专业学生的实习、实训。 第二谈合作办法。挂靠公司成立分公司，建成业务往来和资源共享，使专业走到市场中去，与市场接轨、服务当地经济发展。 第三是结合企业需求成立一个试点班。给试点班制定相应的教学培养方案，并配备相应的师资、场地、设备。 * * 建筑装饰工程技术专业 装饰教研室：李文涛 建筑工程系 目录 1 专业设置与定位 2 专业建设 3 4 双师型教学团队建设 5 课程改革 6 校企合作 人才培养方案的设计和程序 一、专业设置与定位 建筑装饰工程专业自1999年成立以来，培养毕业生1100多名，在校生570多名。曾与多家建筑装饰公司、房地产开发和销售公司、装饰材料销售公司合作，在课程设置，教学模式，课程体系等方面进行不断的探索与总结，也取得了很多成绩。本专业的定位培养设计员、制图员、施工管理员等。 近几年学院和系部采取“派出去”、“引进来”的各种方式，给教师有一定培训和指导。改革是必须的，老师们也是在积极的准备着，有相当一部分老师已经在改革中，并初有成效。 下一步本专业改革的思路 1、把“分方向”教学的经验应用到“大专业”的教学中去。如：《装饰工程实训》课融入到《装饰设计》课中，使学生的空想案例与实际案例结合起来，防止理论与实践脱节，把这门课的改革再上一个台阶。 2、 各科“项目化”教学的继续推进和实施 。 3、《装饰材料》有原来的课堂讲授和认识性实习，打算从本学期开始把认识实习改成“装饰材料应用实训”，为下一步各门课的学习打下良好的基础。 改革的思路和方法我们探讨过有很多，有自己的也有别人的，有很多值得去尝试。目前最迫切的问题是认准方向去 “做” ，只要做就会有收获。