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第二章中国的自然环境 教与学一体设计 （长兴中学 潘晓婷） 第二节 气候多样季 风显著 学案设计 （第一、二课时 南北气温的差异） 我想学：导航与预习 学习目标 课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 运用1月、7月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及主要成因。 运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。 读冬夏季风风向图，知道什么是季风和季风区，知道我国季风气候显著的特征和影响。 记住0℃等温线、800毫米等降水量线经过的地区。记住我国五个温度带、四个干湿区和一个高原气候区的名称，并在图上指出其分布的范围，知道我国气候复杂多样的特点。 在气候分布图上，记住我国气候类型的名称和分布，在图上指出其范围和主要地区。 知识准备（课前小测）： 1. 气候的两个基本要素是_______和_______ 2．在一年中，北半球陆地平均最高气温出现在——月，月平均最低气温出现在——月，因此习惯上用他们分别代表我国的_______季气温和_______季气温 3．通常用_______来表示气温的水平分布。同一条等温线上的各地_______相同，受不同因素的影响，等温线会出现不同程度的弯曲。 我要学：探究与突破 知识点1：冬季气温分布特点 探究知识形成 （一）读P31图2.13《我国一月平均气温分布图》，了解我国冬季气温分布的特点。 1、图中按气温的差异把我国划分了_______颜色 2、这些不同颜色的区域是以_______作为分界线的？ 3、图中共有_______条不同温度的等温线？ 4、每两条等温线之间的温差是_______摄氏度？（除漠河地区以外） 5、比较下列地区一月的平均气温： 哈尔滨：约 ℃； 北京：约 ℃； 武汉：约 ℃； 广州：约 ℃。 哈尔滨和广州一月平均气温相差约 ℃。 6、冬季，我国最冷的地方在纬度较 （高、低）的 地区，而陆地最热的地方在纬度较 （高、低）的 岛。 （二）小结：从等温线的变化规律可以看出， 7、我国冬季的气温分布特点是：南北温差特别______（大\小），越往北，纬度位置越 （高、低），气温越 ；越往南，气温越 。 8、造成气温从南向北逐渐降低的原因气温受______因素的影响。 ☆突破知识应用 9.冬季一月份，我国北方的哈尔滨已是-30℃，而我国南方的海南岛却还是25℃，这说明我国冬季南北气温 ，影响这种气温分布的主要因素是（ ） A.纬度影响 B.海拔高度 C.洋流影响 D.海陆位置 知识点2：重要的地理分界线——秦岭和淮河 探究知识形成 、读P31图2.13《我国一月平均气温分布图》，找重要的地理分界线。 请同学们在图上找0摄氏度等温线，并用笔重描此线。 观察这条等温线东段大致和______山脉和______河流相吻合。 0摄氏度等温线的东段大致沿东西方向延伸，但西段突然向南凹起，你知道这说明了什么问题吗？ 同学们判读同纬度的两个城市的气温：上海的一月平均气温约在____到____之间；青藏高原上的拉萨一月平均气温约在____到____之间。 同纬度的这两个城市气温相差较大，说明我国气温的分布还受______的影响。 0摄氏度等温线以北的区域冬季在____℃以下，因此河流会有结冰现象； 0摄氏度等温线以南的区域冬季在____℃以上，因此大部分河流不会结冰。 知识点3：夏季气温分布特点 ☆探究知识形成 暑假，家住广州的小明准备去哈尔滨旅游，他知道那里冬天比广州要冷很多，所以他想夏天也会凉快很多，于是他准备了毛衣厚裤等衣物。你认为有必要吗？ 、读p32图2.14，《我国七月平均气温》分布图，了解我国夏季气温分布的特点。 1、图中按气温的差异把我国划分了_______颜色 2、图中共有_______条不同温度的等温线？ 3、每两条等温线之间的温差是_______摄氏度？ 4、比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温； 哈尔滨： ℃以上；广州： ℃以上。 两者的温差是_______℃，与冬季相比，我国南北温差____（大\小）。 5、夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的 盆地；而平均气温最低也不在纬度较高的地区，而是 高原。这说明 对夏季气温影响很大。 （二）、小结：从等温线的变化规律可以看出， 6、我国夏季气温分布的特点是：夏季除青藏地区外，全国普遍____（高\低）温。 7、夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的 盆地；而平均气温最低也不在纬度较高的地区，而是 高原。这说明 对夏季气温影响很大。 ☆突破知识应用 8．我