中职教师心理健康的现状对策—--来自招生和课堂管理视角及研究.pdfVIP

中职教师心理健康的现状及对策 ——来自招生和课堂管理视角的研究 Memal healthstatusoftheVocationalteachersand Countermeasures fromrecruitstudentsand ——Study classroom managementperspective 作者：毛珍芽 Author：Mao Zhenya 指导教师：曹晓华 Professor：CaoXiaohua Supervisedby 学科专业：心理健康教育 or：Mentalhealtheducation Maj 浙江师范大学教师教育学院 ofTeacherEducationof Normal College Zhejiang University 二零一四年五月 May，2014 万方数据 JIII llllIIIIIlrllllJillIrlllIllf Y2664786 中职教W,b理健康的现状及对策 ——来自招生和课堂管理视角的研究 摘 要 心理健康在现代社会生活中越来越受到重视。众多研究显示教师心理健康水 平不容乐观。相对于普通高中而言，中职学校的学生和培养目标都有其特殊性， 这些因素使中职教师的工作与普通高中教师工作有很大的差异。前人研究发现中 职教师的心理健康水平普遍比普通初高中低，但是对于具体原因的揭示还不够深 入。因此，对影响中职教师心理健康的因素进行深入探析，以期为提高中职教师 心理健康水平提供参考是非常必要的。 前人研究发现中职教师的心理健康水平受多种因素的影响。但是对于在中职 学校普遍存在的两个“难题”，即招生时的“无尊严感和课堂管理上的“无力 感是如何影响教师心理健康的还不清楚。因此，本研究结合我市中职教育的现 状，从招生和课堂管理的角度探讨其对中职教师心理健康水平带来的影响，并寻 找相应的对策。 本研究采用问卷调查法和个案研究法相结合的方式进行研究。随机选取我市 具有代表性的两所中职学校教师进行SCL-90施测，对我市中职学校教师整体心 理健康水平进行调查。编制了中职学校教师招生问卷和课堂管理问卷以及中职学 生招生问卷和课堂兴趣问卷，考察中职教师和学生在招生和课堂上的表现、感受 与体验。并对具有代表性的中职教师Z在中职的工作经历和生活状态进行访谈研 究，考察招生和课堂管理对中职教师心理健康的影响。经过分析研究，主要得出 以下结论： 1、江山市中职教师整体心理健康水平有待提升。不同性别和不同年龄教师 在整体心理健康水平上都较低。而且，班主任教师在敌对和强迫症状等因素上