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（1）课程开发队伍 内部课程研发具有针对性，外部无法满足。 做最专业、最系统化的企业全员培训平台 * 做最专业、最系统化的企业全员培训平台 * 聚成华企在线商学院 制造型企业培训体系（二） 之 四大工程之四 讲师：景晓利 三、课程体系 缺乏较专业的课程开发的能力 缺乏对课程体系的策略性思考 缺乏系统化 缺管理 无流程和制度 无实践基础 1、课程体系构建的疑难杂症 2、课程体系构建的六化 六化 专业化 系统化 实用化 发展化 动态化 进阶化 课程 开发队伍 制度/流程 课程 讲义 课程 模块设置 课程体系 3、课程体系 专职人员 兼职人员 自己开发 外部引进 外部转化 （2）制度和流程：根据实际情况而定。 （3）课程模块设置 基层课程 中层课程 高层课程 按层级划分 按职能划分 课程 销售课程 人资课程 财务课程 ····· 按三大块划分 课程 管理类 专业类 专案类 按内容划分 课程 知识 技能 态度 组长 一般员工 新近员工 课长 专理 经理 总经理 员工 组长 专理 课长 经理 总经理 基础 能力 专业 能力 管理 能力 综合 能力 阶层别 按职位和要求划分 雏鹰 计划 飞鹰 计划 精鹰 计划 雄鹰 计划 培训内容： 生产管理 财务金融 通用管理 研发管理 企业文化 市场营销 人力资源 培训步骤 4、受众思考 未成年人大量接受，少量系吸收 成年人少量接受，举一反三 5、不能大量启用外部课程的原因 6、课程的开发方式 内部联合 外包 7、企业课程开发的六步法 1确定 课程 4课程 大纲 2搜集 素材 3选择 培训 方式 5编写 课程 6试讲 修订 ppt 讲师手册 学员手册 考核的资料 补充的资料 （1）编写课程 （2）技术类讲义的开发建议 要善于利用业务部门的资源 尽量生动 可采用现场教学 视屏短片 第一阶段：抄袭 第二阶段：模仿 第三阶段：创造 第四阶段：发明 8、分享建议 课程开发 ②多学习多思考 ③多种形式并用 做最专业、最系统化的企业全员培训平台 * 做最专业、最系统化的企业全员培训平台 * * *