2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课件：必修3-第2单元-第2讲 群落的结构和演替.ppt

演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般稳定性越来越高 稳定性 一般生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 结构 一般总生产量增加，群落的有机物总量增加 能量 演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的 演替 方向 184.74 398.57 377.52 6.65 植被干物质的 量(t/hm2) 6.63 17.76 11.28 2.48 叶面积指数 40.98 124.81 92.73 15.93 总呼吸量(t/hm2/a) 55.50 150.81 116.61 17.43 生产者固定有机 物的量(t/hm2/a) 针叶林 常绿阔叶林 针阔叶 混交林 灌草丛 11.9 28 9 8 不干预 乙 19.8 260 37 97 种植植物 甲 物种数 个体数 土壤有机质 (g/kg) 小型土壤动物 植被覆盖率(%) 处理方式 边坡 16 31 106 常绿阔叶林 4 17 24 67 针、阔叶混交林 3 1 12 52 针叶林 2 0 0 34 草丛 1 乔木 灌木 草本植物 植物种数(种) 群落类型 演替阶段 包括三个操作环节：取样；观察和分类；统计和分析 制订计划 如：土壤中有哪些小动物，它们的种群密度是多少 提出问题 实施 步骤 丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有“非常多、多、较多、较少、少、很少”等 统计和分析 采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中 采集 小动物 ①诱虫器取样 ②简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针寻找 观察和 分类 用取样器取样(如采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查 准备及 取样 实施计划 实施 步骤 组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂 实验结论 实施 步骤 采集的小动物可以放在体积分数为70%的酒精中 取样器取 样法采集 研究土壤小动物丰富度 D 取样之前试管要轻轻振荡 抽样检 测计数 探究酵母菌种群数量变化 C 随机选取不同大小的样方，统计种群密度平均值 样方法 种群密度调查 B 要选择群体中发病率较高的单基因遗传病 实际调查法 人群中遗传病的发病率 A 实验要点 方法 内容 菜 单 课时作业 固考基·教材梳理 研考点·核心突破 明考向·两级集训 提考能·技法培养 高三一轮总复习生物·新课标 1.群落的结构特征(Ⅰ)(中频) 3.土壤中动物类群丰富度的研究(实验) 2.群落的演替(Ⅰ)(中频) 4.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替(实验) 一定区域 各种 生物种群 种间关系 群落 的演替 物种组成 物种数目 目测估计 垂直结构 水平结构 阳光 栖息空间和食物条件 土壤湿度、盐碱度 光照 强度 生物自身生长特点 在 的草原、弃耕农田上发生的演替 在 、火山岩、冰川泥上发生的演替 实例 ，演替快速 时间长，演替 特点 次生演替 初生演替 另一个群落 缓慢 时间短 沙丘 火灾过后 地衣 苔藓植物 灌木 速度 方向 退耕还林 填湖造地 大豆与根瘤菌 ①相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存 ②数量上两种生物呈现出“同生共死”的同步性变化 ＋ ＋ 互利共生 B A 举例 特点 物种利害关系 数量坐标图 关系 名称 牛与羊；农作物 与杂草 ①一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈 ②两种生物生存能力不同如图a；两种生物生存能力相同如图b － － ＋ － 竞争 噬菌体与被侵染的细菌　 对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 － ＋ 寄生 B A 举例 特点 物种利害关系 数量坐标图 关系 名称 羊和草； 狼与羊 ①一种生物以另一种生物为食 ②数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 捕食 B A 举例 特点 物种利害关系 数量坐标图 关系 名称 10 37 20 8 4 11 32 42 4 3 25 30 58 2 2 40 7 87 0 1 丙 乙 甲 蝌蚪存活率/% 捕食者数量/只 池塘编号 菜 单 课时作业 固考基·教材梳理 研考点·核心突破 明考向·两级集训 提考能·技法培养